NSSA 2012: 8th Grade Students Study, 2012 (hdl:21.12137/WRL1OA)

View:

Part 1: Document Description
Part 2: Study Description
Part 3: Data Files Description
Part 4: Variable Description
Part 5: Other Study-Related Materials
Entire Codebook

NSSA 2012: 8th Grade Students Study, 2012

hdl:21.12137/WRL1OA

Lithuanian Data Archive for SSH (LiDA)

2023-08-01

4

National Agency for Education, 2023, "NSSA 2012: 8th Grade Students Study, 2012", https://hdl.handle.net/21.12137/WRL1OA, Lithuanian Data Archive for SSH (LiDA), V4, UNF:6:IVoa99r0rPL0B7speQnL+g== [fileUNF]

NSSA 2012: 8th Grade Students Study, 2012

hdl:21.12137/WRL1OA

LiDA_SurveyData_0507

National Agency for Education

Žvaliauskas, Giedrius

National Examination Centre

2012

SPSS

Lithuanian Data Archive for SSH (LiDA)

Lithuanian Data Archive for Social Sciences and Humanities

Žvaliauskas, Giedrius

Kostygova, Vaida (National Agency for Education, Lithuania)

2022-06-08

2023-08-01

National Survey of Student Achievement

<p>Dataverse collection “National Survey of Student Achievement” contains data of the National Survey of Student Achievement (NSSA) conducted in Lithuania from 2002. </p> <p>The NSSA are nationwide studies of the learning achievements of students in schools providing general education, the results of which are used to regularly monitor and improve the state of secondary education, i.e., aiming to provide the necessary preconditions for ensuring the quality of general education and to foster a culture of progress in the assessment of students’ achievements. </p>

https://hdl.handle.net/21.12137/WRL1OA

Social Sciences, educational assessment, quality of education, educational measurements, teaching, learning, teacher-student relationship, school-student relationship, schoolchildren, secondary school teachers

Compulsory and pre-school education

<b><i>The purpose of the study</i></b>: to provide impartial information for the school, its students, and their parents (caregivers, foster parents) about the achievements to make decisions on the further improvements of teaching and studying on student, teacher, class, school, municipality, and national level. <br><br> The objectives of National Survey of Student Achievement (NASA): <ul> <li>to collect the information for monitoring the national students’ achievements, planning the novelties, and implementing the novelties for monitoring the success; <li>to evaluate the educational content, and substantiating students’ achievement criteria based on collected data; <li>to prepare the necessary tools (i.e., standardized tests, etc.) for students and teachers for the impartial evaluation of their work results; <li>to prepare the necessary tools (i.e., standardized tests, etc.) for the municipality’s education subdivisions and school principals for collecting the required data of work result assessments and planning of activities. </ul> <br> National Survey of Student Achievement, first implemented in 2002, became the responsibility of the Education Supply Centre. Due to economic reasons, the assessments were not provided from 2009 to 2011. In 2012, the renewed assessment implementation was consigned to the National Examination Centre. Since the 2nd of September, 2019, the National Agency of Education took over the activities of the National Examination Centre and continues to carry them on to this day. <br><br> During the 2012 National Assessments of Student Achievements, grade 8 students received notebooks with 9 types of tests. To pinpoint the personal peculiarities as well as home, class, and school context, etc., the student questionnaires were used for the research of educational context. One student got to fill out only one notebook which consisted of tests from two different subjects and a student questionnaire. The questionnaires provided in different types of notebooks consisted of general questions and a questionnaire from one or two objective fields. <br><br>One line in SPSS Statistics from the 2012 National Survey of Student Achievement coincides with the achievements or questionnaire answers of one particular student or a teacher. The information provided in databases is impersonal - a student or a teacher is identified based on code, without providing the class or school’s name. Each school that has participated in the 2012 National Survey of Student Achievement received a unique five-number school code. The code used for identifying the schools of both grade 4 and grade 8 students and teachers consists of a school code and the numbers identifying a class and a student. The class code in the student’s database coincides with the code in the teacher’s database. To connect these databases, the variable named “ID_klase” would have to be used as an identifier. <br><br> <p>Dataset "NSSA 2012: 8th Grade Students Study, 2012" metadata and data were prepared implementing project <a href="https://nogap.ktu.edu/english/" target="_blank"> "Disparities in School Achievement from a Person and Variable-Oriented Perspective: A Prototype of a Learning Analytics Tool NO-GAP"</a> from 2020 to 2023. Project leader is chief research fellow Rasa Erentaitė. Project is funded by the European Regional Development Fund according to the 2014–2020 Operational Programme for the European Union Funds’ Investments, under measure’s No. 01.2.2-LMT-K-718 activity “Research Projects Implemented by World-class Researcher Groups to develop R&D activities relevant to economic sectors, which could later be commercialized” under a grant agreement with the Lithuanian Research Council (LMTLT).

2012-2012

2012-2012

Lithuania

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/AnalysisUnit?code=Individual" target="_blank">Individual</a>

8th grade students in Lithuanian schools.

Survey data

<p> The main language of the study is Lithuanian (lit). </p> <p> Standardized questionnaire was provided for the respondents in Lithuanian (lit). </p>

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/TimeMethod?code=LongitudinalTrendRepeatedCrossSection" target="_blank">Longitudinal: Trend/Repeated cross-section</a>

National Examination Centre, Lithuania

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/SamplingProcedure?code=ProbabilityClusterSimpleRandom" target="_blank">Probability: Cluster: Simple random</a>

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/ModeOfCollection?code=SelfAdministeredQuestionnairePaper" target="_blank">Self- administered questionnaire: Paper</a>

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/ModeOfCollection?code=MeasurementsAndTestsEducational" target="_blank">Educational measurements and tests</a>

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/ModeOfCollection?code=Other" target="_blank">Other: Calculations</a>

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/TypeOfInstrument?code=QuestionnaireStructured" target="_blank">Structured questionnaire</a>

National Agency for Education, Lithuania = Nacionalinė švietimo agentūra, Lietuva

<b> Major files = Pagrindiniai failai </b> <p> Data files (1, SPSS SAV format) = Duomenų failai (1, SPSS SAV formatu).</p> <p> Questionnaires (1, PDF format) = Klausimynai (1, PDF formatu).</p> <b> Other files = Kiti failai </b> <p> SPSS syntax files (1, TXT format) = SPSS sintaksės failai (1, TXT formatu).</p> <p> R syntax files (1, R format) = R sintaksės failai (1, R formatu).</p> <p> Mplus syntax files (1, Mplus format) = Mplus sintaksės failai (1, Mplus formatu).</p> <p> Original data files deposited by the depositor (1, SPSS SAV format) = Originalūs depozitoriaus pateikti duomenų failai (1, SPSS SAV formatu).</p> <p> Other files related to the dataset (7, different formats) = Kiti su duomenų rinkiniu susiję failai (7, įvairūs formatai). </p>

In order to ensure the confidentiality of the data stored in the LiDA Dataverse repository, users must agree to the confidentiality declaration before using the data. The declaration of confidentiality obliges LiDA Dataverse repository users to protect the confidentiality of any information to which they have been granted access, if this information directly or indirectly identifies specific individuals. Intentional or unintentional disregard for this obligation may incur liability under applicable data protection laws. <hr> Siekiant užtikrinti LiDA Dataverse talpykloje saugomų duomenų konfidencialumą, prieš pradėdami naudotis konkrečiais duomenimis, vartotojai privalo sutikti su konfidencialumo deklaracija. Konfidencialumo deklaracijoje LiDA Dataverse talpyklos duomenų vartotojai įpareigojami saugoti bet kokios informacijos, prie kurios jiems suteikiama prieiga, konfidencialumą, jei ši informacija leistų identifikuoti konkrečius asmenis. Įspėjama, kad sąmoningas ar nesąmoningas šio pasižadėjimo nepaisymas užtraukia atitinkamą atsakomybę pagal galiojančius duomenų apsaugos teisės aktus.

Users undertake not to transfer data curated by the LiDA and to which they have been granted access to any third parties. <hr> Vartotojai įsipareigoja neperduoti LiDA saugomų duomenų, prie kurių jiems suteikiama prieiga, trečiosioms šalims.

Publications based on the data or other resources curated by the LiDA should acknowledge this by a reference to LiDA. To ensure that such attributions are captured by social science bibliographic utilities, citations must appear in the footnotes or in the reference section of publications. <hr> Publikacijose, parengtose LiDA saugomų duomenų išteklių pagrindu, turi būti nuoroda į LiDA išnašose ar literatūros sąraše į naudojamus išteklius. Šiuo reikalavimu siekiama, kad nuoroda į LiDA patektų į socialinių mokslų citavimo indeksus.

The users are required to provide bibliographic information about all forms of publications referring to the data and other resources curated at the LiDA (in written form or by email: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). <hr> Vartotojai įsipareigoja pateikti archyvui publikacijų, kuriose naudoti LiDA saugomi duomenys ar kita informacija, bibliografinius aprašus (raštu ar el. paštu: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>).

The Lithuanian Data Archive for Humanities and Social Sciences (LiDA) bears no responsibility for the uses of the data archived therein, or for interpretations or inferences based on these uses. The LiDA accepts no liability for indirect, consequential or incidental damages or losses arising from use of the data collection, or from the unavailability of, or break in access to the service for whatever reason. <hr> Lietuvos humanitarinių ir socialinių mokslų duomenų archyvas (LiDA) neatsako už trečiųjų asmenų (institucijų) išvadas ir interpretacijas gautas naudojant LiDA saugomus duomenis. LiDA neatsako už netiesioginę, atsitiktinę, ar kitokią žalą, ar nuostolius, atsiradusius naudojant LiDA saugomus duomenis, arba negalint jų pasiekti, arba dėl nesankcionuoto jų panaudojimo įsilaužus į sistemą.

<p>The data is available to the users of the LiDA Dataverse repository under the <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0" target="_blank">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International licence (CC BY-SA 4.0)</a>, if not indicated otherwise. Individuals and organizations wishing to use data licensed differently must apply for access to the specific data (in written form or by email: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). Regardless of the data access restrictions, everyone can browse and use all the descriptions of the data stored in the LiDA Dataverse repository (metadata, including fieldwork resources, research instruments and other data collection information) as well as other information under the <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0" target="_blank">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International licence (CC BY-SA 4.0)</a>.</p> <hr> <p>Duomenys yra prieinami LiDA Dataverse talpyklos vartotojams pagal <a href="https://cc.lnb.lt/cc-by-sa" target="_blank">„Creative Commons“ 4.0 priskyrimo ir analogiško platinimo tarptautinės viešosios licencijos (CC BY-SA 4.0)</a> sąlygas, jei nenumatyta kitaip. Jei norima naudoti kitaip licencijuojamus duomenis, reikia kreiptis dėl galimybės naudotis konkrečiais duomenimis (raštu ar el. paštu: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). Nepriklausomai nuo prieigos prie duomenų apribojimų, visi norintieji gali peržiūrėti ir naudoti visų LiDA Dataverse talpykloje saugomų duomenų aprašus (metaduomenis, įskaitant lauko darbų vykdymo medžiagą, tyrimo instrumentus bei kitą su duomenų surinkimu susijusią informaciją) ir kitą informaciją pagal <a href="https://cc.lnb.lt/cc-by-sa" target="_blank">„Creative Commons“ 4.0 priskyrimo ir analogiško platinimo tarptautinę viešąją licenciją (CC BY-SA 4.0)</a>.</p> <img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png"/>

<p>Access to the LiDA internal documents related to the published dataset is not provided.</p> <hr> <p>Prieiga prie LiDA vidinių dokumentų, susijusių su publikuotu duomenų rinkiniu, nesuteikiama.</p>

• Number of cases: 4479

• No. of variables per record: 709

• Type of File: text/tab-separated-values

UNF:6:IVoa99r0rPL0B7speQnL+g==

Survey

• id_lida - Tyrimo identifikacinis numeris (LiDA)
• version - Versija (LiDA)
• IDMOKSL - Moksleivio identifikacinis numeris
• IDBOOK - Sąsiuvinio numeris
• KLASES_ID - Klasės kodas
• MOKYKLOS_ID - Mokyklos kodas
• Apskritis - Apskritis
• Viet_tip2 - Vietovės tipas (2)
• Viet_tip3 - Vietovės tipas (3)
• Mok_tip - Mokyklos tipas
• Davyvavo - Dalyvavo
• PRO_LT - Programa: Lietuvių k.
• PRO_MAT - Programa: Matematika
• B1 - B1|Esi mergina ar vaikinas
• B2 - B2|Kada gimei
• B3 - B3|Ar turi brolių ir/ar seserų
• B4 - B4|Ar gyveni kartu su savo tėvais
• B5 - B6|Kiek maždaug knygų yra namuose
• B6a - B6a|Ar namuose yra: Tavo knygų (vadovėlių neskaičiuok)
• B6b - B6b|Ar namuose yra: enciklopedija
• B6c - B6c|Ar namuose yra: Tavo naudojamas žodynas
• B6d - B6d|Ar namuose yra: Tavo asmeninis kompiuteris
• B6e - B6e|Ar namuose yra: internetas
• B6f - B6f|Ar namuose yra: Tavo skaitomų žurnalų
• B6g - B6g|Ar namuose yra: muzikos instrumentas (pvz., pianinas, gitara ar kt.)
• B6h - B6h|Ar namuose yra: meno, dailės, meninių fotografijų albumų
• B6i - B6i|Ar namuose yra: bendras kompiuterių skaičius yra trys arba daugiau
• B6j - B6j|Ar namuose yra: indaplovė
• B7 - B7|Kiek pinigų tėvai/globėjai duoda per savaitę asmeninėms išlaidoms
• B8 - B8|Ar mokykloje gauni nemokamus pusryčius ir/ar pietus
• B9 - B9|Ar prieš pirmą klasę lankei vaikų darželį/priešmokyklinę grupę
• B10 - B10|Ar kas nors iš namiškių skaitė knygas arba sekė pasakas, kai buvai mažas
• B11a - B11a|Ką mama/globėja ir tėtis/globėjas šiuo metu veikia – mokamas darbas: mama (globėja)
• B11b - B11b|Ką mama/globėja ir tėtis/globėjas šiuo metu veikia – mokamas darbas: tėtis (globėjas)
• B12a - B12a|Ar kuris nors iš tėvų šiuo metu dirba užsienyje: mama
• B12b - B12b|Ar kuris nors iš tėvų šiuo metu dirba užsienyje: tėtis
• B13a - B13a|Teiginys apie mamos/globėjos darbą: mama (globėja) vadovauja kitiems darbuotojams
• B13b - B13b|Teiginys apie mamos/globėjos darbą: mama (globėja) nuolat tobulinasi ir mokosi
• B14a - B14a|Teiginys apie tėčio/globėjo darbą: tėtis (globėjas) vadovauja kitiems darbuotojams
• B14b - B14b|Teiginys apie tėčio/globėjo darbą: tėtis (globėjas) nuolat tobulinasi ir mokosi
• B15a - B15a|Tavo tėvams/globėjams svarbu, kad: įgytum aukštąjį išsilavinimą
• B15b - B15b|Tavo tėvams/globėjams svarbu, kad: taptum geru tam tikros srities specialistu
• B15c - B15c|Tavo tėvams/globėjams svarbu, kad: ateityje dirbtum mėgstamą darbą
• B15d - B15d|Tavo tėvams/globėjams svarbu, kad: ateityje dirbtum gerai apmokamą darbą
• B15e - B15e|Tavo tėvams/globėjams svarbu, kad: pasirengtum mokytis visą gyvenimą
• B15f - B15f|Tavo tėvams/globėjams svarbu, kad: turėtum savo nuomonę, mokėtum ją apginti
• B15g - B15g|Tavo tėvams/globėjams svarbu, kad: jaustumeis atsakingas už savo mokymąsi
• B16a - B16a|Tavo tėvai/globėjai: su Tavimi mažai bendrauja, nes yra labai užimti
• B16b - B16b|Tavo tėvai/globėjai: su Tavimi daug bendrauja
• B17a - B17a|Tavo šeimoje, namuose: kartu sportuojate, iškylaujate gamtoje, keliaujate
• B17b - B17b|Tavo šeimoje, namuose: su tėvais/globėjais kartu aptariate TV laidas, filmus
• B17c - B17c|Tavo šeimoje, namuose: kartu žaidžiate stalo/kompiuterinius žaidimus
• B17d - B17d|Tavo šeimoje, namuose: mokai namiškius naudotis kompiuteriu, internetu, telef.
• B18a - B18a|Šeima/namai: Tau patinka leisti laiką kartu su namiškiais
• B18b - B18b|Šeima/namai: Tu manai, jog tėvai/globėjai iš Tavęs tikisi per daug
• B18c - B18c|Šeima/namai: Tu dalyvauji priimant sprendimus (pvz., kur atostogauti kartu)
• B18d - B18d|Šeima/namai: Tu turi į ką kreiptis pagalbos mokantis, kai jos reikia
• B19a - B19a|Namiškiai domisi Tavo mokymusi: paklausia, kaip Tau sekėsi mokykloje
• B19b - B19b|Namiškiai domisi Tavo mokymusi: pagiria, padrąsina, pataria
• B19c - B19c|Namiškiai domisi Tavo mokymusi: kuo nors apdovanoja už gerą mokymąsi
• B19d - B19d|Namiškiai domisi Tavo mokymusi: bara už blogą mokymąsi
• B19e - B19e|Namiškiai domisi Tavo mokymusi: bendrauja su klasės vadovu, mokytojais
• B20a - B20a|Padeda papildomai mokytis: korepetitorius ar keli korepetitoriai
• B20b - B20b|Padeda papildomai mokytis: mokyklos mokytojai nemokamai ne pamokų metu
• B20c - B20c|Padeda papildomai mokytis: padeda mokytis namiškiai
• B21a - B21a|Kokį išsilavinimą įgijo Tavo mama/globėja
• B21b - B21b|Kokį išsilavinimą įgijo Tavo tėtis/globėjas
• B22 - B22|Kokį išsilavinimą planuoji įgyti Tu
• B23a - B23a|Ką manai apie savo mokyklą: mokykloje jautiesi saugus
• B23b - B23b|Ką manai apie savo mokyklą: Tau patinka būti mokykloje
• B23c - B23c|Ką manai apie savo mokyklą: Tau patinka mokytis savo mokykloje
• B23d - B23d|Ką manai apie savo mokyklą: Tavo tėvams patinka mokykla, kurioje mokaisi
• B23e - B23e|Ką manai apie savo mokyklą: mokykloje mokiniai laikosi nustatytos tvarkos
• B23f - B23f|Ką manai apie savo mokyklą: atrodo, kad kiti mokiniai Tave mėgsta
• B23g - B23g|Ką manai apie savo mokyklą: mokykloje Tu jautiesi vienišas
• B24a - B24a|Teiginys apie klasę: klasėje yra daug mokinių, kurie nesistengia mokytis
• B24b - B24b|Teiginys apie klasę: gana daug mokinių, kurie trukdo kitiems per pamokas
• B24c - B24c|Teiginys apie klasę: klasėje jautiesi gerai
• B24d - B24d|Teiginys apie klasę: klasės vadovas rūpinasi mūsų klase
• B24e - B24e|Teiginys apie klasę: mokytojai mėgsta mūsų klasę
• B25a - B25a|Ar mokykloje kiti mokiniai: Tave pravardžiuoja, šaiposi
• B25b - B25b|Ar mokykloje kiti mokiniai: elgiasi taip, kad Tu jaustumeisi nejaukiai
• B25c - B25c|Ar mokykloje kiti mokiniai: siunčia užgaulias žinutes, įžeidinėja, grasina
• B25d - B25d|Ar mokykloje kiti mokiniai: stengiasi, kad draugai nustotų su Tavimi draugauti
• B25e - B25e|Ar mokykloje kiti mokiniai: ima Tavo daiktus ar pinigus
• B26 - B26|Ar teko pabėgti iš kai kurių pamokų
• B27a - B27a|Mokykloje: yra tinkama mokytis vieta (biblioteka, skaitykla, informac. centras)
• B27b - B27b|Mokykloje: Tu gali pavalgyti
• B27c - B27c|Mokykloje: patogios kėdės ir stalai (suolai)
• B27d - B27d|Mokykloje: per pamokas būna tvanku ir trūksta oro
• B27e - B27e|Mokykloje: sunku įžiūrėti, kas rašoma lentoje
• B27f - B27f|Mokykloje: žiemą būna pernelyg šalta
• B27g - B27g|Mokykloje: Tu turi galimybę pasinaudoti kompiuteriu/internetu ne per pamokas
• B28a - B28a|Kiek laiko įprastą darbo dieną skiria namų darbams atlikti
• B28b - B28b|Kiek laiko įprastą darbo dieną reikėtų skiri namų darbams atlikti
• B29a - B29a|Kokie buvo pažymiai praėjusį trimestrą (pusmetį): lietuvių kalbos
• B29b - B29b|Kokie buvo pažymiai praėjusį trimestrą (pusmetį): matematikos
• M1a - M1a|Požiūris į matematiką: Tau patinka matematika
• M1b - M1b|Požiūris į matematiką: Tu esi gabus matematikai
• M1c - M1c|Požiūris į matematiką: Tu mėgsti matematikos pamokas
• M1d - M1d|Požiūris į matematiką: matematikos mokytis įdomu
• M1e - M1e|Požiūris į matematiką: matematika reikalinga, kad galėtum mokytis kitų dalykų
• M1f - M1f|Požiūris į matematiką: ji svarbi stojant į gimnaziją ir aukštąją mokyklą
• M1g - M1g|Požiūris į matematiką: jos reikia norint gauti įdomų darbą
• M1h - M1h|Požiūris į matematiką: jos reikia norint gauti gerai apmokamą darbą
• M1i - M1i|Požiūris į matematiką: ji reikalinga kasdieniame gyvenime
• M2 - M2|Matematika yra dalykas, kurį lengviau mokytis mergaitėms ar berniukams
• M3a - M3a|Teiginys: pažymiai Tau rašomi teisingai
• M3b - M3b|Teiginys: supranti, kaip turi atlikti darbą, kad mokytojas jį gerai įvertintų
• M3c - M3c|Teiginys: Tu gali matematiką mokytis gerai
• M3d - M3d|Teiginys: Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
• M3e - M3e|Teiginys: mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
• M3f - M3f|Teiginys: mokytojas pagiria, kai Tu padarai pažangą
• M3g - M3g|Teiginys: mokytojas padeda, kai Tau nesiseka
• M3h - M3h|Teiginys: pasistengęs gali gauti gerą pažymį
• M4a - M4a|Geras pažymys, jei: atmintinai išmoksi tai, kas parašyta vadovėlyje
• M4b - M4b|Geras pažymys, jei: labai stengsiesi mokytis
• M4c - M4c|Geras pažymys, jei: sugebėsi paaiškinti taisykles/sprendimus savais žodžiais
• M4d - M4d|Geras pažymys, jei: sugebėsi aiškiai išdėstyti savo mintis ir jas pagrįsti
• M4e - M4e|Geras pažymys, jei: laikysiesi nustatytos tvarkos ir būsi paklusnus
• M4f - M4f|Geras pažymys, jei: sugebėsi atlikti darbą kūrybiškai ir originaliai
• M4g - M4g|Geras pažymys, jei: visas mokytojo skirtas užduotis atliksi laiku
• M5a - M5a|Per matematikos pamokas: dauguma užduočių Tau per sunkios
• M5b - M5b|Per matematikos pamokas: Tau sunku sutelkti dėmesį į atliekamas užduotis
• M5c - M5c|Per matematikos pamokas: dauguma užduočių Tau įdomios
• M5d - M5d|Per matematikos pamokas: užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
• M5e - M5e|Per matematikos pamokas: gali pasirinkti užduotis, kurias norėtumei atlikti
• M5f - M5f|Per matematikos pamokas: mokytojas pataria, kaip lengviau išmokti
• M6a - M6a|Matematikos namų darbai: namų darbus atlieki savarankiškai
• M6b - M6b|Matematikos namų darbai: namiškiai ar kiti žmonės padeda ruošti namų darbus
• M6c - M6c|Matematikos namų darbai: Tau dažnai neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
• M6d - M6d|Matematikos namų darbai: nespėji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug
• M6e - M6e|Matematikos namų darbai: namiškiai peržiūri ištaisytus klasės/namų darbus
• M6f - M6f|Matematikos namų darbai: namų darbus stengiesi atlikti kuo geriau
• M6g - M6g|Matematikos namų darbai: mokytojas – su kokiais sunkumais galime susidurti
• M6h - M6h|Matematikos namų darbai: mokykloje namų darbai dažnai lieka nepatikrinti
• M7a - M7a|Teiginys: Tau svarbu žinoti, ko ir kodėl mokotės
• M7b - M7b|Teiginys: pastebi, kurias matematikos sąvokas/taisykles neteisingai supranti
• M7c - M7c|Teiginys: kai Tu ko nors nesupranti, stengiesi tai išsiaiškinti
• M7d - M7d|Teiginys: Tau sunku įsivertinti, ar jau išmokai tai, ko mokeisi
• M7e - M7e|Teiginys: dažnai nepastebi savo klaidų
• M7f - M7f|Teiginys: sugebi gerai suplanuoti užduotims atlikti skirtą laiką
• M7g - M7g|Teiginys: Tu gali dirbti susikaupęs
• M7h - M7h|Teiginys: daug matematikai mokytis skirto laiko Tu praleidi nenaudingai
• M8a - M8a|Mokantis: kad išmoktum naują temą, turi atlikti daug pratimų
• M8b - M8b|Mokantis: kai nori išmokti naują medžiagą, bandai uždaviniams spręsti
• M8c - M8c|Mokantis: kai nori įsiminti naują medžiagą, stengiesi suprasti, ką mokaisi
• M8d - M8d|Mokantis: kad spręsti naujo tipo uždavinius, stengiesi išmokti atmintinai
• M8e - M8e|Mokantis: kai susiduri su sunkumais, žinai kur ir kaip ieškoti pagalbos
• M8f - M8f|Mokantis: jei negali išspręsti, nepasiduodi ir atkakliai ieškai sprendimo
• M8g - M8g|Mokantis: jei Tau kas neaišku, tai klausi kitų mokinių, mokytojo
• M9a - M9a|Mokantis: Tau patinka matematikos užduotis atlikti kompiuteriu
• M9b - M9b|Mokantis: lengviau supranti naudodamas kompiuterines matematikos programas
• M9c - M9c|Mokantis: lengviau supranti naudodamasis mokymosi internete galimybėmis
• M9d - M9d|Mokantis: laisvalaikiu žaidi kompiuterinius žaidimus, susijusius su matematika
• M9e - M9e|Mokantis: dažnai ieškai užduotims atlikti reikalingos informacijos internete
• M9f - M9f|Mokantis: Tau patinka namų darbų užduotys, kurias galima rengti kompiuteriu
• M10a - M10a|Mokytojas: sugeba sudominti dėstomu dalyku
• M10b - M10b|Mokytojas: puikiai išmano dalyką
• M10c - M10c|Mokytojas: sugeba gerai išaiškinti sudėtingus dalykus
• M10d - M10d|Mokytojas: pasiūlo kelis namų darbų variantus, o mokinys gali pasirinkti
• M10e - M10e|Mokytojas: palaiko mus, skatina pasitikėti savo jėgomis
• M10f - M10f|Mokytojas: gabesniems mokiniams pamokoje skiria papildomas užduotis
• M10g - M10g|Matematikos mokytojas: Tau suteikia reikalingą pagalbą
• M11 - M11|Ar šiais mokslo metais dalyvavo matematikos olimpiadoje, konkurse
• L1a - L1a|Požiūris į lietuvių k.: Tau patinka lietuvių kalba
• L1b - L1b|Požiūris į lietuvių k.: Tu manai, kad esi gabus lietuvių kalbai
• L1c - L1c|Požiūris į lietuvių k.: Tau įdomūs tekstai, skaitomi per lietuvių k. pamokas
• L1d - L1d|Požiūris į lietuvių k.: Tau įdomios rašymo užduotys lietuvių k. pamokose
• L1e - L1e|Požiūris į lietuvių k.: lietuvių k. reikalinga, kad galėtum mokytis kitų dalykų
• L1f - L1f|Požiūris į lietuvių k.: mokaisi, nes ji svarbi stojant į aukštąją mokyklą
• L1g - L1g|Požiūris į lietuvių k.: mokaisi, nes jos reikia norint gauti įdomų darbą
• L1h - L1h|Požiūris į lietuvių k.: mokaisi, nes reikia norint gauti gerai apmokamą darbą
• L2a - L2a|Teiginys: pažymiai Tau rašomi teisingai
• L2b - L2b|Teiginys: žinai, kaip turi būti parašytas rašinys, kad gautum gerą pažymį
• L2c - L2c|Teiginys: Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
• L2d - L2d|Teiginys: mokytojas pagiria, kai Tu padarai pažangą
• L2e - L2e|Teiginys: mokytojas padeda, kai Tau nesiseka
• L2f - L2f|Teiginys: mokytojas pažymiais vertina tik svarbius Tavo atliktus darbus
• L3a - L3a|Geras pažymys, jei: kuo tiksliau atkartosi taip, kaip parodė/pasakė mokytojas
• L3b - L3b|Geras pažymys, jei: sugebėsi paaiškinti, kas vadovėlyje savais žodžiais
• L3c - L3c|Geras pažymys, jei: sugebėsi aiškiai išdėstyti savo mintis ir jas pagrįsti
• L3d - L3d|Geras pažymys, jei: aktyviai dalyvausi pamokoje
• L3e - L3e|Geras pažymys, jei: sugebėsi atlikti darbą kūrybiškai ir originaliai
• L3f - L3f|Geras pažymys, jei: būsi paklusnus ir drausmingas
• L4a - L4aLietuvių k. užduotys: rašai diktantą
• L4b - L4b|Lietuvių k. užduotys: rašai rašinį klasėje
• L4c - L4c|Lietuvių k. užduotys: rašai rašinį namuose
• L4d - L4d|Lietuvių k. užduotys: rašai rašinį kompiuteriu
• L4e - L4e|Lietuvių k. užduotys: perskaitai tekstą ir raštu atsakai į klausimus
• L4f - L4f|Lietuvių k. užduotys: atlieki gramatikos užduotį
• L4g - L4g|Lietuvių k. užduotys: atlieki testą
• L5a - L5a|Per lietuvių k. pamokas: dauguma užduočių Tau per sunkios
• L5b - L5b|Per lietuvių k. pamokas: dauguma užduočių Tau per lengvos
• L5c - L5c|Per lietuvių k. pamokas: dauguma užduočių Tau įdomios
• L5d - L5d|Per lietuvių k. pamokas: dauguma užduočių Tau neįdomios
• L5e - L5e|Per lietuvių k. pamokas: užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
• L5f - L5f|Per lietuvių k. pamokas: Tu daug laiko praleidi veltui
• L5g - L5g|Per matematikos pamokas: per pamoką Tu įtemptai dirbi, mokaisi
• L6a - L6a|Namų darbai: namų darbus atlieki savarankiškai
• L6b - L6b|Namų darbai: namų darbus atlieki namiškių ar kitų žmonių padedamas
• L6c - L6c|Namų darbai: namų darbus atlieki naudodamasis žodynais, žinynais ar kt.
• L6d - L6d|Namų darbai: namų darbus atlieki naudodamasis internetu
• L6e - L6e|Namų darbai: neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
• L6f - L6f|Namų darbai: nespėji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug
• L6g - L6g|Namų darbai: neturi ir negali gauti knygų, šaltinių, priemonių, kurių reikia
• L6h - L6h|Namų darbai: namų darbų apimtis paprastai viršija klasės darbų apimtį
• L6i - L6i|Namų darbai: namų darbai Tau įdomūs
• L6j - L6j|Namų darbai: namų darbai Tau padeda mokytis
• L7a - L7a|Skaitymas: prieš pradėdami su mokytoju pasikalbate, apie ką jis galėtų būti
• L7b - L7b|Skaitymas: skaitydami tekstą stabtelite, kad aptartumėte, ką perskaitėte
• L7c - L7c|Skaitymas: mokytojas prašo nurodyti neaiškias vietas, kad jas aptartumėte
• L7d - L7d|Skaitymas: mokytojas prašo skaitant ką nors išsirašyti, žymėtis
• L7e - L7e|Skaitymas: mokytojas prašo paaiškinti, kaip Tu supratai tekstą ar jo dalį
• L7f - L7f|Skaitymas: perskaičius tekstą mokytojas paskiria grupei mokinių atlikti užduotį
• L7g - L7g|Skaitymas: mokytojas prašo palyginti skaitomą tekstą su kitais tekstais
• L8a - L8a|Skaitymas: prieš skaitydamas tekstą, peržvelgiu į akis krintančią informaciją
• L8b - L8b|Skaitymas: kai nelabai suprantu, stengiuosi pasikalbėti, kad išsiaiškinčiau
• L8c - L8c|Skaitymas: skaitydamas tekstą, informaciją ir idėjas lyginu su tuo, ką žinau
• L8d - L8d|Skaitymas: nežinomų žodžių reikšmę stengiuosi suprasti iš šalia esančių sakinių
• L8e - L8e|Skaitymas: nežinomų žodžių reikšmę aiškinuosi žodyne
• L9a - L9a|Rašymas: mokytojas paaiškina, koks tikslas/kokiam skaitytojui skiriamas rašinys
• L9b - L9b|Rašymas: mokytojas iš anksto supažindina su rašinio vertinimo kriterijais
• L9c - L9c|Rašymas: Tu planuoji rašinį
• L9d - L9d|Rašymas: prieš rašydamas turiu aiškų rašinio planą galvoje/užrašytą popieriuje
• L9e - L9e|Rašymas: pirma rašai juodraštyje, vėliau perrašai į švarraštį
• L9f - L9f|Rašymas: tobulini juodraštį
• L9g - L9g|Rašymas: skaitai juodraštį klasės draugui/grupei/klasei, ir jie pasako pastabų
• L9h - L9h|Rašymas: mokytojas perskaito juodraštį ir pasako/parašo, kas gerai, ką tobulinti
• L9i - L9i|Rašymas: mokytojas atneša rašinio pavyzdį ir prašo jūsų jį įvertinti
• L9j - L9j|Rašymas: mokytojas parodo/paaiškina kriterijus, pagal kuriuos vertino rašinius
• L9k - L9k|Rašymas: galite išsinagrinėti geresnių ir prastesnių rašinių pavyzdžių
• L10 - L10|Lietuvių kalba yra dalykas, kurį lengviau mokytis mergaitėms ar berniukams
• A1a - A1a|Nuomonė apie mokymąsi: Tau yra svarbu gerai mokytis
• A1b - A1b|Nuomonė apie mokymąsi: mokaisi noriai
• A1c - A1c|Nuomonė apie mokymąsi: jautiesi atsakingas už savo mokymąsi
• A1d - A1d|Nuomonė apie mokymąsi: nebijai mokymosi sunkumų
• A1e - A1e|Nuomonė apie mokymąsi: mokydamasis pasitiki savo jėgomis
• A1f - A1f|Nuomonė apie mokymąsi: nemoki mokytis
• A2a - A2a|Bendradarbiavimas: noriai aiškini/padedi kitiems mokytis, nes geriau išmoksti
• A2b - A2b|Bendradarbiavimas: mokytis dirbant dviese/grupėje kartu su kitais naudinga
• A2c - A2c|Bendradarbiavimas: mokydamasis kartu su kitais, Tu mokaisi iš kitų
• A2d - A2d|Bendradarbiavimas: drąsiai/mandagiai išsakai nuomonę, jei kiti galvoja kitaip
• A2e - A2e|Bendradarbiavimas: dirbdami grupinį darbą užduotis atliekame kūrybiškiau
• A2f - A2f| Bendradarbiavimas: jautiesi atsakingas už savo draugų mokymąsi
• A3a - A3a|Planavimas: žinai, ko Tau svarbu išmokti
• A3b - A3b|Planavimas: Tau svarbu suprasti dalyko mokymosi tikslus
• A3c - A3c|Planavimas: apgalvoji žingsnius – atlikti namų darbus/pasiruošti kontroliniam
• A3d - A3d|Planavimas: kai daug darbo, apgalvoji, kurie darbai svarbiausi – dėmesys jiems
• A3e - A3e|Planavimas: prieš imdamasis įvairių darbų numatai, kiek laiko galėtum skirti
• A3f - A3f|Planavimas: planuodamas mokymąsi derini savo pomėgius ir įsipareigojimus
• A4a - A4a|Organizavimas: prieš atlikdamas užduotis pasirūpini viskuo, ko reikės
• A4b - A4b|Organizavimas: užduotis atlieki ir atsiskaitai laiku
• A4c - A4c|Organizavimas: jei užduoties atlikti nesiseka, ieškai pagalbos, bet nemeti
• A4d - A4d|Organizavimas: jei nepavyksta išskart atlikti užduoties, nusivili/nesistengi
• A4e - A4e|Organizavimas: iškilus rimtoms kliūtims, perplanuoji anksčiau numatytus darbus
• A4f - A4f|Organizavimas: Tau sunkiai sekasi suderinti mokymosi ir poilsio laiką
• A5a - A5a|Mokymosi būdas: Tau gerai sekasi sutelkti dėmesį mokantis
• A5b - A5b|Mokymosi būdas: žinai įvairius būdus, padedančius atlikti užduotis
• A5c - A5c|Mokymosi būdas: atlikdamas užduotis, naudoji atlikti tinkamus mokymosi būdus
• A5d - A5d|Mokymosi būdas: nemoki rasti užduotims atlikti reikalingos informacijos
• A5e - A5e|Mokymosi būdas: nebijai išbandyti naujų mokymosi būdų ir atsirenki tinkamus
• A5f - A5f|Mokymosi būdas: sugebi pasinaudoti virtualia mokymosi aplinka
• A6a - A6a|Mokymasis: apmastai, kaip galėtum pagerinti savo mokymąsi
• A6b - A6b|Mokymasis: gali nurodyti asmenines savybes, kurios padeda ar trukdo mokytis
• A6c - A6c|Mokymasis: Tau sunku įvertinti, ar Tu gerai išmoksti pamokas
• A6d - A6d|Mokymasis: Tau sunku laiku pastebėti savo klaidas
• A6e - A6e|Mokymasis: išanalizuoji padarytas klaidas, įsigilini į mokytojo komentarus
• A6f - A6f|Mokymasis: įsiklausęs į kitų patarimus, kaip išmokti, jais pasinaudoji
• K1a - K1a|Mokymasis: mokytojai pasirūpina, kad mums būtų įdomu mokytis
• K1b - K1b|Mokymasis: mokytojai palaiko mus, skatina pasitikėti savo jėgomis
• K1c - K1c|Mokymasis: mokytojai pastebi ir paskatina mūsų pastangas mokytis
• K1d - K1d|Mokymasis: mokytojų skiriamos užduotys Tau dažnai per sunkios
• K2a - K2a|Mokymasis: mokytojai mus skatina mokytis kartu su kitais, padėti vieni kitiems
• K2b - K2b|Mokymasis: mums skiriamos užduotys, kurias turime atlikti poromis ar grupelėmis
• K2c - K2c|Mokymasis: mus moko išklausyti kitų nuomones ir išsakyti savo nuomonę
• K2d - K2d|Mokymasis: mokytojai stebi, domisi, kaip mums sekasi mokytis grupelėse
• K3a - K3a|Planavimas: mokytojai Tau padeda suprasti, ko ir kodėl mokaisi
• K3b - K3b|Planavimas: su mokytojais aptariame, kaip atliksime užduotį, kiek reikės laiko
• K3c - K3c|Planavimas: mokytojai moko suplanuoti darbus – laiku/gerai atliktume užduotis
• K3d - K3d|Planavimas: mokytojai paaiškina, su kokiais sunkumais galime susidurti/ką daryti
• K4a - K4a|Organizavimas: mokytojai pataria ir stebi, kad darbą atliktume laiku
• K4b - K4b|Organizavimas: atliekant sunkias užduotis mokytojai pasiūlo keletą min. pailsėti
• K4c - K4c|Organizavimas: pamokų metu klasėje būna darbinga aplinka
• K4d - K4d|Organizavimas: mokytojai suteikia pagalbą, kad neleistum laiko veltui
• K5a - K5a|Būdai: mokytojai mus moko mokytis įvairiais būdais
• K5b - K5b|Būdai: mokytojai pataria, kaip lengviau būtų išmokti vieną ar kitą dalyką
• K5c - K5c|Būdai: mokomės, kaip rasti ir atsirinkti informaciją įvairiuose šaltiniuose
• K5d - K5d|Būdai: naudojamės kompiuterinėmis programomis, internetinėmis svetainėmis
• K6a - K6a|Mokymasis: išbandome įvairius būdus, kurie padeda stebėti mokymosi pažangą
• K6b - K6b|Mokymasis: mokytojai pasako Tau, ką atlieki gerai, ir pataria – geriau
• K6c - K6c|Mokymasis: mokytojai skiria laiko pasikalbėti apie tai, kaip sekasi mokytis
• K6d - K6d|Mokymasis: mokytojai moko pačius įsivertinti, kaip sekasi mokytis
• I1 - I1|Kiek laiko įprastą darbo dieną praleidi dirbdamas su kompiuteriu
• I2a - I2a|Kompiuteris: kiekvienas privalo mokėti naudotis kompiuteriu
• I2b - I2b|Kompiuteris: mokėti gerai dirbti kompiuteriu Tau svarbu
• I2c - I2c|Kompiuteris: dirbdamas kompiuteriu Tu prarandi laiko nuovoką
• I2d - I2d|Kompiuteris: kompiuteris Tau netrukdo laikytis dienos režimo
• I2e - I2e|Kompiuteris: dirbdamas kompiuteriu Tu patiri didelį malonumą
• I2f - I2f|Kompiuteris: Tau įdomu dirbti kompiuteriu
• I3a - I3a|Gebėjimai dirbti kompiuteriu: rinkti, tvarkyti tekstą
• I3b - I3b|Gebėjimai dirbti kompiuteriu: skaičiuoti, braižyti grafikus
• I3c - I3c|Gebėjimai dirbti kompiuteriu: parengti pristatymą
• I3d - I3d|Gebėjimai dirbti kompiuteriu: ieškoti reikalingos informacijos
• I3e - I3e|Gebėjimai dirbti kompiuteriu: redaguoti nuotraukas, piešinius ir pan.
• I3f - I3f|Gebėjimai dirbti kompiuteriu: instaliuoti (įdiegti) programas (žaidimus, kt.)
• I3g - I3g|Gebėjimai dirbti kompiuteriu: kurti, redaguoti filmus
• I4a - I4a|Kompiuteris po pamokų: žaidi žaidimus vienam žaidėjui
• I4b - I4b|Kompiuteris po pamokų: žaidi kolektyvinius interneto žaidimus
• I4c - I4c|Kompiuteris po pamokų: naudojiesi kompiuteriu mokymuisi
• I4d - I4d|Kompiuteris po pamokų: naršai internete savo malonumui
• I4e - I4e|Kompiuteris po pamokų: naudoji bendravimui
• I4f - I4f|Kompiuteris po pamokų: su kitais mokiniais aptari/atlieki mokyklines užduotis
• I4g - I4g|Kompiuteris po pamokų: ieškai informacijos, kurios reikia Tau
• I4h - I4h|Kompiuteris po pamokų: ieškai informacijos, kai užduoda mokytojas
• I4i - I4i|Kompiuteris po pamokų: darai įvairius Tau įdomius darbelius
• I4j - I4j|Kompiuteris po pamokų: ruoši namų darbus
• I4k - I4k|Kompiuteris po pamokų: rašai referatus
• I4l - I4l|Kompiuteris po pamokų: kuri/prižiūri „blogą“, savo asmeninį interneto puslapį
• I4m - I4m|Kompiuteris po pamokų: naudojiesi programomis, skirtomis mokytis
• N1a - N1a|Mokymosi poreikiai: apskritai Tu esi patenkintas savo mokymosi rezultatais
• N1b - N1b|Mokymosi poreikiai: mokykloje yra geros galimybės išmokti tai, ko Tau reikia
• N1c - N1c|Mokymosi poreikiai: m-kloje suteikia pakankamai gimtosios kalbos žinių/gebėjimų
• N1d - N1d|Mokymosi poreikiai: m-kloje suteikia pakankamai užsienio kalbos žinių/gebėjimų
• N1e - N1e|Mokymosi poreikiai: m-kloje suteikia pakankamai matematikos žinių/gebėjimų
• N1f - N1f|Mokymosi poreikiai: m-kloje suteikia pakankamai gamtos mokslų žinių/gebėjimų
• N1g - N1g|Mokymosi poreikiai: m-kloje suteikia pakankamai istorijos, geografijos žinių
• N1h - N1h|Mokymosi poreikiai: m-kloje suteikia pakankamai IT žinių/gebėjimų
• N1i - N1i|Mokymosi poreikiai: m-kloje suteikia pakankamai technologijų žinių/gebėjimų
• N1j - N1j|Mokymosi poreikiai: m-kloje yra geros galimybės sportuoti
• N1k - N1k|Mokymosi poreikiai: m-kloje yra geros galimybės tobulinti meninius gebėjimus
• N1l - N1l|Mokymosi poreikiai: m-kloje tinkamai parengia tolesniam mokymuisi/studijoms
• N2a - N2a|Mokymasis: Tu moki mokytis
• N2b - N2b|Mokymasis: Tu jauti atsakomybę už savo mokymąsi
• N2c - N2c|Mokymasis: jei mokslas būtų neprivalomas, Tu vis tiek mokytumeisi
• N2d - N2d|Mokymasis: Tu gerai įsimeni pagrindinius faktus, sąvokas, apibrėžimus
• N2e - N2e|Mokymasis: Tu supranti esminius dalykus, teorijas, pagrindinius principus
• N2f - N2f|Mokymasis: ką sužinai naujo, stengiesi apmąstyti, susieti su tuo, ką žinai
• N2g - N2g|Mokymasis: Tu žinai, ką turi išmokti, kad gautum tuos pažymius, kurių nori
• N3a - N3a|Apie save: Tau gerai sekasi bendrauti su bendraamžiais
• N3b - N3b|Apie save: Tau gerai sekasi bendrauti su suaugusiaisiais
• N3c - N3c|Apie save: Tau sekasi rišliai pasakoti, sklandžiai reikšti savo mintis
• N3d - N3d|Apie save: Tau sunku susivaldyti, tinkamai elgtis konflikto metu
• N3e - N3e|Apie save: Tu gerbi kitų žmonių įsitikinimus
• N3f - N3f|Apie save: Tu supranti ir savo teises, ir pareigas
• N3g - N3g|Apie save: Tau patinka dirbti vienoje grupėje su klasės draugais
• N3h - N3h|Apie save: Tu domiesi naujausiais mokslo, technikos pasiekimais
• N3i - N3i|Apie save: Tu domiesi politiniais įvykiais
• N3j - N3j|Apie save: Tu domiesi kultūros įvykiais (koncertais, teatro premjeromis)
• N3k - N3k|Apie save: Tu domiesi sporto įvykiais
• N3l - N3l|Apie save: Tu esi Lietuvos patriotas
• N4a - N4a|Teiginys: Tu noriai dalyvauji savo klasės gyvenime
• N4b - N4b|Teiginys: Tu noriai dalyvauji mokyklos renginiuose
• N4c - N4c|Teiginys: Tu teiki įvairių pasiūlymų dėl renginių klasėje, mokykloje
• N4d - N4d|Teiginys: Tu dalyvauji mokinių organizacijose (skautų, maironiečių ir pan.)
• N4e - N4e|Teiginys: Save gali apibūdinti kaip kūrybingą žmogų
• N4f - N4f|Teiginys: Tu priimi pagrįstą kritiką
• N4g - N4g|Teiginys: Tu randi išeitį iš keblių situacijų
• N4h - N4h|Teiginys: Tu esi savarankiškas
• N4i - N4i|Teiginys: Save gali apibūdinti kaip savo jėgomis pasitikintį žmogų
• N4j - N4j|Teiginys: Tu prisiimi atsakomybę už savo veiksmus
• N4k - N4k|Teiginys: Tu užbaigi tai, ką pradedi
• N4l - N4l|Teiginys: Tu moki planuoti savo laiką
• N4m - N4m|Teiginys: Tu žinai, ką norėtum veikti po 10 metų
• G1a - G1a|Mokykla: mokytojai gerbia Tave
• G1b - G1b|Mokykla: Tavo nuomonė mokykloje yra svarbi
• G1c - G1c|Mokykla: pasitaiko, kad mokytojai Tave įžeidžia
• G1d - G1d|Mokykla: kai kurie klasės mokiniai su mokytojais elgiasi nepagarbiai/įžūliai
• G1e - G1e|Mokykla: bendraklasiai šaiposi iš tų, kurie stengiasi gerai mokytis
• G1f - G1f|Mokykla: mūsų mokykla yra jauki
• G1g - G1g|Mokykla: mokytojams rūpi, kaip Tu jautiesi
• G1h - G1h|Mokykla: mokytojai draugiški Tau
• G1i - G1i|Mokykla: mokyklai mokinių pasiekimai ir laimėjimai yra svarbūs
• G1j - G1j|Mokykla: mokyklos mokiniai draugiški ir padeda vienas kitam
• G1k - G1k|Mokykla: mokytojai su Tavimi mokykloje elgiasi teisingai
• G1l - G1l|Mokykla: vargina dažni konfliktai, įtempti santykiai su kai kuriais mokiniais
• G2a - G2a|Mokykla: Tu pasitiki savo mokytojais
• G2b - G2b|Mokykla: Tu pasitiki savo bendraklasiais
• G2c - G2c|Mokykla: Tu didžiuojiesi savo mokykla
• G2d - G2d|Mokykla: Tu esi patenkintas, kad mokaisi būtent šitoje mokykloje
• G3a - G3a|Mokymas ir mokymasis: mūsų klasės mokiniai stengiasi gerai mokytis
• G3b - G3b|Mokymas ir mokymasis: mokytojai tiki, kad kiekvienas gali padaryti pažangą
• G3c - G3c|Mokymas ir mokymasis: jei norėtum, galėtum mokytis geriau
• G3d - G3d|Mokymas ir mokymasis: mokytojai Tau pasako, ko jie tikisi iš Tavęs mokykloje
• G3e - G3e|Mokymas ir mokymasis: kai Tu nori ką nors pasakyti, mokytojai Tave išklauso
• G3f - G3f|Mokymas ir mokymasis: manai, kad mokytojams patinka dirbti su Tavim
• G3g - G3g|Mokymas ir mokymasis: manai, kad Tavo mokytojams rūpi, kaip Tu mokaisi
• G3h - G3h|Mokymas ir mokymasis: mokytojai tikisi, kad visada atliksi užduotis
• G3i - G3i|Mokymas ir mokymasis: mokytojai į aktyvų dalyvavimą pamokoje įtraukia visus
• G3j - G3j|Mokymas ir mokymasis: mokiniai gali nedirbti pamokoje, jei netrukdo kitiems
• G4a - G4a|Mokyklos tradicijos: Tu didžiuojiesi mokyklos simbolika (vėliava, šūkiu)
• G4b - G4b|Mokyklos tradicijos: Tau patinka mokyklos renginiai
• G4c - G4c|Mokyklos tradicijos: Tu noriai įsitrauki į mokyklos švenčių organizavimą
• G4d - G4d|Mokyklos tradicijos: Tu dalyvauji mokyklos šventėse
• G5a - G5a|Tvarka mokykloje: mūsų klasė turi savo taisykles, dėl kurių visi susitarėme
• G5b - G5b|Tvarka mokykloje: mokiniai drausmingai elgiasi net, kai nemato mokytojai
• G5c - G5c|Tvarka mokykloje: Tau mokyklos taisyklės yra aiškios
• G5d - G5d|Tvarka mokykloje: mokykloje taikomos vienodos taisyklės visiems mokiniams
• G5e - G5e|Tvarka mokykloje: jei mokiniai blogai elgiasi, mokytojai aiškinasi priežastis
• G5f - G5f|Tvarka mokykloje: mūsų mokykla yra tvarkinga
• G5g - G5g|Tvarka mokykloje: Tave vargina blogas pamokų tvarkaraštis
• G6a - G6a|Mokyklos mokytojai: stengiasi kuo geriau mus išmokyti
• G6b - G6b|Mokyklos mokytojai: aiškindami temą, atkreipia dėmesį į kitų dalykų žinias
• G6c - G6c|Mokyklos mokytojai: mokytojai per pamoką Tave sudomina savo dalyku
• G6d - G6d|Mokyklos mokytojai: skiria užduotis, kurias reikia atlikti kartu su kitais
• G6e - G6e|Mokyklos mokytojai: skiria namų darbus, kuriuos reikia atlikti kartu su kitais
• G6f - G6f|Mokyklos mokytojai: mokytojai informuoja tėvus/globėjus apie tai, kaip sekasi
• G6g - G6g|Mokyklos mokytojai: Jei ko nors per pamoką nesupranti, gali paklausti mokytojų
• G7a - G7a|Mokymas: pamokos metu mokytojai skatina klausti, tyrinėti, ieškoti, bandyti
• G7b - G7b|Mokymas: mokytojai, užduodami namų darbus, skatina klausti, tyrinėti
• G7c - G7c|Mokymas: per pamokas atkreipiamas dėmesys, kaip praktiškai panaudoti žinias
• G7d - G7d|Mokymas: jei iškyla mokymosi sunkumų, mokytojai randa laiko paaiškinti
• G7e - G7e|Mokymas: būna, kad tą pačią dieną kelių pamokų metu reikia rašyti kontrolinį
• G7f - G7f|Mokymas: vienomis dienomis – labai daug namų darbų, o kitomis – labai mažai
• G7g - G7g|Mokymas: kontrolinį darbą pavadina savarankišku ir rašome kelis kontrolinius
• G7h - G7h|Mokymas: namų darbų, užduodamų per įvairių dalykų pamokas, krūvis per didelis
• G8a - G8a|Užduotys: mokiniai gali pasirinkti, kiek sugebės išmokti žodžių/atlikti pratimų
• G8b - G8b|Užduotys: gabesni klasės mokiniai gauna papildomų užduočių
• G8c - G8c|Užduotys: jei prireikia pagalbos atliekant užduotis, mokytojai ją suteikia
• G8d - G8d|Užduotys: mokiniai, jei reikia, gali pasilengvinti skiriamų užduočių atlikimą
• G8e - G8e|Užduotys: pamokos metu į užduočių atlikimą įtraukiami visi klasės mokiniai
• G8f - G8f|Užduotys: mokytojai pamokos metu pateikia įvairius tos pačios užduoties variantus
• G8g - G8g|Užduotys: mokytojai pamokos metu mokiniams skiria skirtingas užduotis
• G9a - G9a|Vertinimas: su mokytojais nuolat aptariame, ko turime išmokti per trimestrą
• G9b - G9b|Vertinimas: mokytojų padedamas mokaisi vertinti ir įsivertinti savo pasiekimus
• G9c - G9c|Vertinimas: mokytojai laikosi vienodos mokinių vertinimo tvarkos
• G9d - G9d|Vertinimas: mokytojai mokslo metų eigoje su mokiniais aptaria mokymosi pažangą
• G9e - G9e|Vertinimas: mokytojų rašomi įvertinimai yra pelnyti
• G9f - G9f|Vertinimas: iš mokytojų rašomų pažymių supranti, ko dar reikėtų pasimokyti
• G9g - G9g|Vertinimas: mokytojai nelygina Tavo pasiekimų ir pažymių su kitų pasiekimais
• G10a - G10a|Apie mokyklą: kad tai ypatinga, išsiskirianti iš kitų mokykla
• G10b - G10b|Apie mokyklą: kad ji yra gera mokykla
• G10c - G10c|Apie mokyklą: kad joje dirba stiprūs visų dalykų mokytojai
• G10d - G10d|Apie mokyklą: kad joje vyrauja teigiamas požiūris į mokymąsi
• G10e - G10e|Apie mokyklą: kad joje dirba geri vadovai
• G10f - G10f|Apie mokyklą: kad joje yra rūpinamasi mokiniais
• P1a - P1a|Aktyvumas: klasės, mokinių ar mokyklos savivaldos rinkimuose
• P1b - P1b|Aktyvumas: keliant kandidatūrą į klasės seniūno, mokinių/m–klos tarybos narius
• P1c - P1c|Aktyvumas: sprendžiant klasėje iškilusias problemas bendrame klasės susirinkime
• P1d - P1d|Aktyvumas: formaliose jaunimo organizacijose (skautų, ateitininkų ir kt.)
• P1e - P1e|Aktyvumas: kokioje nors formalioje, ne jaunimo organizacijoje, grupėje, klube
• P1f - P1f|Aktyvumas: sprendžiant savo gyvenamosios vietos problemas
• P1g - P1g|Aktyvumas: neformaliose jaunimo grupėse (pankų, reperių, metalistų ir kt.)
• P2a - P2a|Veiksmai, kai bus pilnametis: balsuoti Prezidento rinkimuose
• P2b - P2b|Veiksmai, kai bus pilnametis: balsuoti Seimo rinkimuose
• P2c - P2c|Veiksmai, kai bus pilnametis: balsuoti vietos savivaldybės rinkimuose
• P2d - P2d|Veiksmai, kai bus pilnametis: dalyvauti sprendžiant gyvenamosios vietos probl.
• P2e - P2e|Veiksmai, kai bus pilnametis: dalyvauti taikioje protesto akcijoje
• P2f - P2f|Veiksmai, kai bus pilnametis: dalyvauti žmogaus teisių gynimo organizacijoje
• P3a - P3a|Teiginys: Tu didžiuojiesi tuo, kad esi Lietuvos pilietis
• P3b - P3b|Teiginys: Tu esi Lietuvos patriotas
• P3c - P3c|Teiginys: mes galime didžiuotis Lietuvos valstybės istorija
• P3d - P3d|Teiginys: Tu pasitiki Lietuvos Prezidentu ir Vyriausybe
• P3e - P3e|Teiginys: mes turėtume stengtis išlaikyti Lietuvos tradicijas ir kultūrą
• P3f - P3f|Teiginys: Lietuva turi didžiuotis tuo, kas yra pasiekta
• P3g - P3g|Teiginys: Tu norėtum išvykti iš Lietuvos ir nuolat gyventi kitoje šalyje
• P3h - P3h|Teiginys: Tu esi Europos Sąjungos pilietis
• P4a - P4a|Įtaka patriotiškumui: mokykla
• P4b - P4b|Įtaka patriotiškumui: šeima (tėvų, senelių auklėjimas, šeimos tradicijos)
• P4c - P4c|Įtaka patriotiškumui: gyvenamosios vietos praeitis ir šiandienos gyvenimas
• P5a - P5a|Vertybių svarbumas: asmens teisės ir lygios galimybės
• P5b - P5b|Vertybių svarbumas: atsakomybė ir pareiga
• P5c - P5c|Vertybių svarbumas: pagarba kiekvienam ir žmogaus orumas
• P5d - P5d|Vertybių svarbumas: patriotizmas ir tautinė ištikimybė
• P5e - P5e|Vertybių svarbumas: religinių įsitikinimų laisvė
• P5f - P5f|Vertybių svarbumas: nepriklausomybė ir savarankiškumas
• P5g - P5g|Vertybių svarbumas: solidarumas su grupe, bendruomene
• P5h - P5h|Vertybių svarbumas: nesavanaudiškumas ir socialinė pagalba
• P5i - P5i|Vertybių svarbumas: žodžio ir nuomonės laisvė
• P5j - P5j|Vertybių svarbumas: tolerancija ir pakantumas žmonių skirtumams
• T1a - T1a|Ar saugus: savo klasėje
• T1b - T1b|Ar saugus: valgykloje
• T1c - T1c|Ar saugus: eidamas į mokyklą
• T1d - T1d|Ar saugus: eidamas iš mokyklos namo
• T1e - T1e|Ar saugus: sporto salėje
• T1f - T1f|Ar saugus: mokyklos koridoriuose
• T1g - T1g|Ar saugus: mokyklos tualete
• T1h - T1h|Ar saugus: mokyklos kieme
• T2_1a - T2.1a|Jei kabinėjasi/tyčiojasi: atsikerti, atsakai tuo pačiu
• T2_1b - T2.1b|Jei kabinėjasi/tyčiojasi: perspėji, kad liautųsi taip elgęsi
• T2_1c - T2.1c|Jei kabinėjasi/tyčiojasi: apie tai papasakoji namuose
• T2_1d - T2.1d|Jei kabinėjasi/tyčiojasi: apie tai pasakai kam nors iš suaugusiųjų mokykloje
• T2_1e - T2.1e|Jei kabinėjasi/tyčiojasi: niekam nesakai
• T2_1f - T2.1f|Jei kabinėjasi/tyčiojasi: planuoji atkeršyti
• T2_1g - T2.1g|Jei kabinėjasi/tyčiojasi: nekreipi dėmesio
• T2_1h - T2.1h|Jei kabinėjasi/tyčiojasi: apie tai pasikalbi su draugais
• T2_1i - T2.1i|Jei kabinėjasi/tyčiojasi: išlieji savo pyktį ant kito žmogaus
• T2_2a - T2.2a|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: prisijungi prie mokinio, keliančio konfliktą
• T2_2b - T2.2b|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: perspėji mokinį, kad liautųsi taip elgęsis
• T2_2c - T2.2c|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: mėgini sulaikyti, sutramdyti, keliantį konfliktą
• T2_2d - T2.2d|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: pasakai apie tai suaugusiajam mokykloje
• T2_2e - T2.2e|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: užtari mokinį, prie kurio kabinėjamasi
• T2_2f - T2.2f|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: nekreipi į tai dėmesio
• T2_2g - T2.2g|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: stebi ir nieko nedarai
• T2_2h - T2.2h|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: apie tai papasakoji namuose
• T2_2i - T2.2i|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: vengi mokinio, kuris kabinėjasi
• T2_2j - T2.2j|Kabinėjamasi/tyčiojamasi: vengi mokinio, prie kurio kabinėjamasi
• T3a - T3a|Teiginys: jeigu iš Tavęs mokykloje tyčiojasi, žinai į ką kreiptis pagalbos
• T3b - T3b|Teiginys: mokykloje aptarę/susitarę, koks mokinių elgesys yra neleistinas
• T3c - T3c|Teiginys: Tavo klasės mokiniai yra mokomi gerbti save ir kitus
• T3d - T3d|Teiginys: jei iš Tavęs tyčiojasi, nebijai pasakyti mokytojui/kitam darbuotojui
• T3e - T3e|Teiginys: moko kaip elgtis su tais, kurie prie mūsų kimba, iš mūsų tyčiojasi
• T3f - T3f|Teiginys: mokomės, kaip tarpusavyje gerai sutarti, kartu draugiškai dirbti
• TESTR - *TESTŲ REZULTATAI*
• Mat_geb500 - MTT gebėjimas: Matematika: 500 skalė
• Sk_geb500 - MTT gebėjimas: Skaitymas: 500 skalė
• Ras_geb500 - MTT gebėjimas: Rašymas: 500 skalė
• KS_geb500 - MTT gebėjimas: Kalbos sistemos supratimas: 500 skalė
• PASLYG - *PASIEKIMŲ LYGIAI*
• Mat_lygiai - Matematikos pasiekimų lygiai (8 klasė)
• Sk_lygiai - Skaitymo pasiekimų lygiai (8 klasė)
• Ras_lygiai - Rašymo (pasakojimo) pasiekimų lygiai (8 klasė)
• SUMOS - *SUMOS*
• sum_mat1 - Taškų suma: Matematika: 1 sąs.: 46
• sum_mat2 - Taškų suma: Matematika: 2 sąs.: 45
• sum_mat5 - Taškų suma: Matematika: 5 sąs.: 46
• sum_mat6 - Taškų suma: Matematika: 6 sąs.: 46
• sum_mat7 - Taškų suma: Matematika: 7 sąs.: 45
• sum_mat9 - Taškų suma: Matematika: 9 sąs.: 45
• sum_sk1 - Taškų suma: Skaitymas: 1 sąs.: 22
• sum_sk2 - Taškų suma: Skaitymas: 2 sąs.: 20
• sum_sk3 - Taškų suma: Skaitymas: 3 sąs.: 25
• sum_sk4 - Taškų suma: Skaitymas: 4 sąs.: 34
• sum_sk5 - Taškų suma: Skaitymas: 5 sąs.: 32
• sum_sk8 - Taškų suma: Skaitymas: 8 sąs.: 30
• sum_ks1 - Taškų suma: Kalbos sistemos: 1 sąs.: 33
• sum_ks2 - Taškų suma: Kalbos sistemos: 2 sąs.: 35
• sum_ks7 - Taškų suma: Kalbos sistemos: 7 sąs.: 28
• sum_ks8 - Taškų suma: Kalbos sistemos: 8 sąs.: 33
• sum_ks9 - Taškų suma: Kalbos sistemos: 9 sąs.: 31
• sum_ras3 - Taškų suma: Rašymas: 3sąs.: 20
• sum_ras4 - Taškų suma: Rašymas: 4sąs.: 20
• sum_ras6 - Taškų suma: Rašymas: 6sąs.: 20
• sum_ras7 - Taškų suma: Rašymas: 7sąs.: 20
• sum_ras8 - Taškų suma: Rašymas: 8sąs.: 20
• sum_ras9 - Taškų suma: Rašymas: 9sąs.: 20
• sum_sk1_1 - Taškų suma: Skaitymas: 1 sąs. 1 dalis: 14 (Pirkinys)
• sum_sk1_2 - Taškų suma: Skaitymas: 1 sąs. 2 dalis: 8 (Apie šunis)
• sum_sk2_1 - Taškų suma: Skaitymas: 2 sąs. 1 dalis: 11 (Parkūras)
• sum_sk2_2 - Taškų suma: Skaitymas: 2 sąs. 2 dalis: 9 (Pavasaris (eilėraštis))
• sum_sk3_1 - Taškų suma: Skaitymas: 3 sąs. 1 dalis: 17 (Duburys)
• sum_sk3_2 - Taškų suma: Skaitymas: 3 sąs. 2 dalis: 8 (Knygos gali prabilti…)
• sum_sk4_1 - Taškų suma: Skaitymas: 4 sąs. 1 dalis: 24 (Nebūti daržove per atostogas)
• sum_sk4_2 - Taškų suma: Skaitymas: 4 sąs. 2 dalis: 10 (Maži broliukai)
• sum_sk5_1 - Taškų suma: Skaitymas: 5 sąs. 1 dalis: 17 (Baladė apie prarastą ėriuką)
• sum_sk5_2 - Taškų suma: Skaitymas: 5 sąs. 2 dalis: 6 (Literatūrinės Vilniaus slinktys)
• sum_sk5_3 - Taškų suma: Skaitymas: 5 sąs. 3 dalis: 9 (SLAMas)
• sum_sk8_1 - Taškų suma: Skaitymas: 8 sąs. 1 dalis: 10 (Maži broliukai)
• sum_sk8_2 - Taškų suma: Skaitymas: 8 sąs. 2 dalis: 20 (Grafičiai)
• T1_mat_sk - Taškų suma: Matematika: 1 sąs.: Skaičiai ir skaičiavimai: 12 tašk.
• T2_mat_sk - Taškų suma: Matematika: 2 sąs.: Skaičiai ir skaičiavimai: 14 tašk.
• T5_mat_sk - Taškų suma: Matematika: 5 sąs.: Skaičiai ir skaičiavimai: 13 tašk.
• T6_mat_sk - Taškų suma: Matematika: 6 sąs.: Skaičiai ir skaičiavimai: 13 tašk.
• T7_mat_sk - Taškų suma: Matematika: 7 sąs.: Skaičiai ir skaičiavimai: 15 tašk.
• T9_mat_sk - Taškų suma: Matematika: 9 sąs.: Skaičiai ir skaičiavimai: 10 tašk.
• T1_mat_reisk - Taškų suma: Matematika: 1 sąs.: Reiškiniai, lygtys, nelygybės, sąryšiai, funkcijos: 8 tšk.
• T2_mat_reisk - Taškų suma: Matematika: 2 sąs.: Reiškiniai, lygtys, nelygybės, sąryšiai, funkcijos: 9 tšk.
• T5_mat_reisk - Taškų suma: Matematika: 5 sąs.: Reiškiniai, lygtys, nelygybės, sąryšiai, funkcijos: 9 tšk.
• T6_mat_reisk - Taškų suma: Matematika: 6 sąs.: Reiškiniai, lygtys, nelygybės, sąryšiai, funkcijos: 10 tšk.
• T7_mat_reisk - Taškų suma: Matematika: 7 sąs.: Reiškiniai, lygtys, nelygybės, sąryšiai, funkcijos: 7 tšk.
• T9_mat_reisk - Taškų suma: Matematika: 9 sąs.: Reiškiniai, lygtys, nelygybės, sąryšiai, funkcijos: 10 tšk.
• T1_mat_geo - Taškų suma: Matematika: 1 sąs.: Geometrija, matai ir matavimai: 11 tšk.
• T2_mat_geo - Taškų suma: Matematika: 2 sąs.: Geometrija, matai ir matavimai: 14 tšk.
• T5_mat_geo - Taškų suma: Matematika: 5 sąs.: Geometrija, matai ir matavimai: 11 tšk.
• T6_mat_geo - Taškų suma: Matematika: 6 sąs.: Geometrija, matai ir matavimai: 13 tšk.
• T7_mat_geo - Taškų suma: Matematika: 7 sąs.: Geometrija, matai ir matavimai: 10 tšk.
• T9_mat_geo - Taškų suma: Matematika: 9 sąs.: Geometrija, matai ir matavimai: 11 tšk.
• T1_mat_sta - Taškų suma: Matematika: 1 sąs.: Stochastika: 5 tšk.
• T2_mat_sta - Taškų suma: Matematika: 2 sąs.: Stochastika: 1 tšk.
• T5_mat_sta - Taškų suma: Matematika: 5 sąs.: Stochastika: 4 tšk.
• T6_mat_sta - Taškų suma: Matematika: 6 sąs.: Stochastika: 3 tšk.
• T7_mat_sta - Taškų suma: Matematika: 7 sąs.: Stochastika: 5 tšk.
• T9_mat_sta - Taškų suma: Matematika: 9 sąs.: Stochastika: 2 tšk.
• T1_mat_prob - Taškų suma: Matematika: 1 sąs.: Problemų sprendimas: 10 tšk.
• T2_mat_prob - Taškų suma: Matematika: 2 sąs.: Problemų sprendimas: 7 tšk.
• T5_mat_prob - Taškų suma: Matematika: 5 sąs.: Problemų sprendimas: 9 tšk.
• T6_mat_prob - Taškų suma: Matematika: 6 sąs.: Problemų sprendimas: 7 tšk.
• T7_mat_prob - Taškų suma: Matematika: 7 sąs.: Problemų sprendimas: 8 tšk.
• T9_mat_prob - Taškų suma: Matematika: 9 sąs.: Problemų sprendimas: 12 tšk.
• T1_mat_zin - Taškų suma: Matematika: 1 sąs.: Žinios ir supratimas: 17 tšk.
• T2_mat_zin - Taškų suma: Matematika: 2 sąs.: Žinios ir supratimas: 11 tšk.
• T5_mat_zin - Taškų suma: Matematika: 5 sąs.: Žinios ir supratimas: 16 tšk.
• T6_mat_zin - Taškų suma: Matematika: 6 sąs.: Žinios ir supratimas: 17 tšk.
• T7_mat_zin - Taškų suma: Matematika: 7 sąs.: Žinios ir supratimas: 14 tšk.
• T9_mat_zin - Taškų suma: Matematika: 9 sąs.: Žinios ir supratimas: 17 tšk.
• T1_mat_taik - Taškų suma: Matematika: 1 sąs.: Taikymas: 19 tšk.
• T2_mat_taik - Taškų suma: Matematika: 2 sąs.: Taikymas: 25 tšk.
• T5_mat_taik - Taškų suma: Matematika: 5 sąs.: Taikymas: 21 tšk.
• T6_mat_taik - Taškų suma: Matematika: 6 sąs.: Taikymas: 23 tšk.
• T7_mat_taik - Taškų suma: Matematika: 7 sąs.: Taikymas: 25 tšk.
• T9_mat_taik - Taškų suma: Matematika: 9 sąs.: Taikymas: 15 tšk.
• T1_mat_auks - Taškų suma: Matematika: 1 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 10 tšk.
• T2_mat_auks - Taškų suma: Matematika: 2 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 9 tšk.
• T5_mat_auks - Taškų suma: Matematika: 5 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 9 tšk.
• T6_mat_auks - Taškų suma: Matematika: 6 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 6 tšk.
• T7_mat_auks - Taškų suma: Matematika: 7 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 6 tšk.
• T9_mat_auks - Taškų suma: Matematika: 9 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 13 tšk.
• T1_sk_zin - Taškų suma: Skaitymas: 1 sąs.: Žinios ir supratimas: 13 tšk.
• T2_sk_zin - Taškų suma: Skaitymas: 2 sąs.: Žinios ir supratimas: 10 tšk.
• T3_sk_zin - Taškų suma: Skaitymas: 3 sąs.: Žinios ir supratimas: 12 tšk.
• T4_sk_zin - Taškų suma: Skaitymas: 4 sąs.: Žinios ir supratimas: 15 tšk.
• T5_sk_zin - Taškų suma: Skaitymas: 5 sąs.: Žinios ir supratimas: 14 tšk.
• T8_sk_zin - Taškų suma: Skaitymas: 8 sąs.: Žinios ir supratimas: 15 tšk.
• T1_sk_auks - Taškų suma: Skaitymas: 1 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 9 tšk.
• T2_sk_auks - Taškų suma: Skaitymas: 2 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 10 tšk.
• T3_sk_auks - Taškų suma: Skaitymas: 3 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 13 tšk.
• T4_sk_auks - Taškų suma: Skaitymas: 4 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 19 tšk.
• T5_sk_auks - Taškų suma: Skaitymas: 5 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 18 tšk.
• T8_sk_auks - Taškų suma: Skaitymas: 8 sąs.: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai: 15 tšk.
• PROCR - *PROCENTINIAI RODIKLIAI*
• Proc_Ras_tur - Procentinis rodiklis: Rašymas: Teksto turinys
• Proc_Ras_struk - Procentinis rodiklis: Rašymas: Teksto struktūra
• Proc_Ras_raisk - Procentinis rodiklis: Rašymas: Kalbinė raiška
• Proc_Ras_ras - Procentinis rodiklis: Rašymas: Raštingumas
• Proc_Sk_groz - Procentinis rodiklis: Skaitymas: Grožinis
• Proc_Sk_negroz - Procentinis rodiklis: Skaitymas: Negrožinis
• Proc_sk_zin - Procentinis rodiklis: Skaitymas: Žinios ir supratimas
• Proc_sk_auks - Procentinis rodiklis: Skaitymas: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai
• Proc_mat_sk - Procentinis rodiklis: Matematika: Skaičiai ir skaičiavimai
• Proc_mat_reisk - Procentinis rodiklis: Matematika: Reiškiniai, lygtys, nelygybės, sąryšiai ir funkcijos
• Proc_mat_geo - Procentinis rodiklis: Matematika: Geometrija, matai ir matavimai
• Proc_mat_sta - Procentinis rodiklis: Matematika: Stochastika
• Proc_mat_prob - Procentinis rodiklis: Matematika: Problemų sprendimas
• Proc_mat_zin - Procentinis rodiklis: Matematika: Žinios ir supratimas
• Proc_mat_taik - Procentinis rodiklis: Matematika: Taikymas
• Proc_mat_auks - Procentinis rodiklis: Matematika: Aukštesnieji mąstymo gebėjimai
• Proc_rod_sk_1_3_sas - Trikalbis testas: Lietuvių k.: Skaitymas
• Proc_rod_ras_3_sas - Trikalbis testas: Lietuvių k.: Rašymas
• Proc_rod_mat_1_sas - Trikalbis testas: Lietuvių k.: Matematika
• ATESTUR - *ATVIRŲ TESTŲ UŽDUOČIŲ REZULTATAI*
• T1_M1 - T1.M1|Nuspalvink ketvirtadalį pavaizduoto stačiakampio.
• T1_M2 - T1.M2|Apskaičiuok 1 1/2 · 4/15
• T1_M3A - T1.M3A|Vaikai apklausė mamas, kiek puodelių kavos jos išgeria per dieną. Pabaik pildyti lentelę:
• T1_M3B - T1.M3B|Vaikai apklausė mamas, kiek puodelių kavos jos išgeria per dieną. Kiek dažniausiai kavos puodelių per dieną išgeria apklaustos mamos?
• T1_M3C - T1.M3C|Vaikai apklausė mamas, kiek puodelių kavos jos išgeria per dieną. Kiek vidutiniškai kavos puodelių per dieną išgeria viena mama?
• T1_M4 - T1.M4|Viktorija, Irma ir Alė vakarais bėgioja. Viktorija bėgioja kas antrą vakarą, Irma – kiekvieną vakarą, o Alė – kas trečią vakarą. Kaip dažnai visos draugės bėgioja tą patį vakarą?
• T1_M5 - T1.M5|Iškelk bendrą dauginamąjį prieš skliaustus. ab – ac =
• T1_M6 - T1.M6|Apskaičiuok reiškinio a : 3 + 3 reikšmę, kai a = 9.
• T1_M7 - T1.M7|Laikas T (min), reikalingas žąsiai iškepti, apskaičiuojamas pagal formulę T = 25x + 20; čia x – žąsies masė (kg). Apskaičiuok, per kiek laiko iškeps 4 kg masės žąsis.
• T1_M8 - T1.M8|Lentelėje pateikti lito ir užsienio valiutų santykiai banke 2012 metų balandžio mėnesio 12 dieną. Kiek litų ir centų Adomas turi sumokėti bankui, kad nusipirktų 10 eurų?
• T1_M9A - T1.M9A|Kvadratinio žemės sklypo kraštinės ilgis yra 25 m. Koks žemės sklypo plotas arais?
• T1_M9B - T1.M9B|Kvadratinio žemės sklypo kraštinės ilgis yra 25 m. Kiek metrų tvoros prireiks, norint aptverti šį sklypą?
• T1_M10 - T1.M10|Yra trys vienodi kvadratai. Kiekvieno jų perimetras lygus 12 cm. Sustūmus kvadratus buvo gautas stačiakampis. Apskaičiuok jo perimetrą.
• T1_M11 - T1.M11|Lygiagretainio perimetras 38 cm. Vienos jo kraštinės ilgis 6 cm. Kokio ilgio yra kita šio lygiagretainio kraštinė?
• T1_M12 - T1.M12|Apskaičiuok pavaizduotos figūros plotą.
• T1_M13 - T1.M13|Grafike pavaizduota dviratininko nuvažiuoto kelio s (km) priklausomybė nuo važiavimo laiko t (h). Kokiu greičiu dviratininkas važiavo pirmąsias dvi valandas?
• T1_M14 - T1.M14|Atstumas nuo namų iki mokyklos 6 km, o iki parduotuvės – 0,8 km. Kelis kartus atstumas nuo namų iki mokyklos ilgesnis už atstumą nuo namų iki parduotuvės?
• T1_M15 - T1.M15|Iš dviejų miestų, tarp kurių atstumas 320 km, tuo pačiu metu vienas priešais kitą išvažiavo automobilis ir autobusas. Automobilio greitis 85 km/h, o autobuso – 75 km/h. Po kiek laiko jie susitiks?
• T1_M16 - T1.M16|Malūnsparnis pavėjui per 15 minučių nuskrido 45 km, o prieš vėją per 20 minučių – 50 km. Apskaičiuok malūnsparnio greitį pavėjui (km/h).
• T1_M17 - T1.M17|Gamykloje patikrinta 1000 kramtomosios gumos gabaliukų ir nustatyta, kad 20 gabaliukų neatitinka standarto. Kurią produkcijos dalį sudarė standarto neatitikę kramtomosios gumos gabaliukai?
• T1_M18 - T1.M18|Simas perskaitė 3/5 knygos. Kiek procentų knygos liko neperskaityta?
• T1_M19 - T1.M19|Vasarą suknelė kainavo 120 Lt, o žiemą ji atpigo trečdaliu. Kiek litų kainuoja suknelė žiemą?
• T1_M20A - T1.M20A|Erika gali sutvarkyti namus per 4 valandas, o jos mama – per 3 valandas. Kurią namų tvarkymo darbo dalį Erika, dirbdama viena, gali atlikti per vieną valandą?
• T1_M20B - T1.M20B|Erika gali sutvarkyti namus per 4 valandas, o jos mama – per 3 valandas. Per kiek laiko Erika su mama sutvarkytų namus, jei jos dirbtų kartu?
• T1_M21 - T1.M21|Kiek yra triženklių skaičių, kurie užrašomi skaitmenimis 2, 4, 6, jei skaitmenys skaičiuje nesikartoja?
• T1_M22 - T1.M22|Ištrauk šaknį: V4/9 =
• T1_M23 - T1.M23|Pakelk laipsniu: (-2/7)^-2
• T1_M24 - T1.M24|Išspręsk lygtį: x – 6 = – 8
• T1_M25 - T1.M25|Užpildyk lentelę. Kiekvienas vidurinysis skaičius lygus gretimų narių sandaugos pusei.
• T1_M26 - T1.M26|Už dalyvavimą mokyklos olimpiadoje mokinys gauna penkis taškus, o už kiekvieną teisingai išspręstą uždavinį – dar po tris taškus. Kiek uždavinių teisingai išsprendė Odeta, jeigu ji surinko 23 taškus?
• T1_M27 - T1.M27|Žinoma, kad pavaizduoti trikampiai yra lygūs. Kuris trikampio FDE kampas lygus trikampio ABC kampui C?
• T1_M28 - T1.M28|Languotame popieriuje nubraižyk lygiašonį trikampį.
• T1_M29 - T1.M29|Stačiojo trikampio statinių ilgiai lygūs 8 ir 6. Apskaičiuok trikampio įžambinės ilgį.
• T1_M30 - T1.M30|Darbininkai iškasė stačiakampio gretasienio formos baseiną, kurio ilgis – 10 m, plotis – 9 m ir gylis – 2 m. Kiek kubinių metrų žemės buvo iškasta?
• T1_M31 - T1.M31|Apskaičiuok pavaizduoto stačiakampio gretasienio viso paviršiaus plotą.
• T1_M32A - T1.M32A|Nubraižytas vienos paros oro temperatūros kitimo grafikas. Užrašyk laikotarpius (laiko intervalus), kuriais oro temperatūra buvo teigiama.
• T1_M32B - T1.M32B|Nubraižytas vienos paros oro temperatūros kitimo grafikas. Užrašyk laikotarpius (laiko intervalus), kuriais temperatūra kilo.
• T1_M33 - T1.M33|Iš 80 ml buteliuko acto turime pagaminti acto tirpalą. Gaminant acto tirpalą imamas actas ir vanduo santykiu 1 : 2. Kiek mililitrų acto reikės paimti, norint pagaminti 90 ml acto tirpalo?
• T1_M34 - T1.M34|Mokyklos mokinių skaičius, suapvalintas iki šimtų, lygus 1200. Kiek mažiausiai mokinių gali būti mokykloje?
• T1_M35 - T1.M35|Stalas 85 litais brangesnis už kėdę. Stalas ir kėdė kartu kainuoja 215 Lt. Kiek kainuoja stalas ir kiek – kėdė?
• T1_M36 - T1.M36|Ritinio pagrindo spindulys lygus 5 cm. Ritinys perpjautas į dvi lygias dalis taip, kaip pavaizduota paveiksle. Gautas pjūvis yra kvadratas. Apskaičiuok šio kvadrato plotą.
• T1_M37 - T1.M37|Ritinio viso paviršiaus plotas apskaičiuojamas pagal formulę: S = 2?r² + 2?rH. Apskaičiuok S, kai r= 2 ir H = 5. Atsakymą užrašyk su ?.
• SKAIT - SKAITYMAS
• T3_SK1_1 - T3.SK1.1|Kas sieja abu vaikinus? Įvardyk 4 dalykus.
• T3_SK1_2 - T3.SK1.2|Įvardyk 3 Vido būdo bruožus, įrodyk juos citatomis.
• T3_SK1_3 - T3.SK1.3|Paaiškink, kodėl Gaučys, visai nenorėdamas ryte maudytis, vis dėlto sutiko plaukti su Vidu?
• T3_SK1_4 - T3.SK1.4|Kodėl Vidui buvo taip svarbu perplaukti Ventą?
• T3_SK1_5 - T3.SK1.5|Kaip jautėsi Vidas, įveikęs upę?
• T3_SK1_6 - T3.SK1.6|Abiem berniukams upė gražiausia skirtingose vietose. Kaip manai, kodėl?
• T3_SK1_7 - T3.SK1.7|Kokia yra pagrindinė teksto mintis? Užrašyk ją citata.
• T3_SK1_8 - T3.SK1.8|Rodyklėmis susiek meninės raiškos priemones su jų pavyzdžiais:
• T3_SK1_9 - T3.SK1.9|Kuriai literatūros rūšiai priskirtum šį tekstą? Pateik 2 argumentus.
• T3_SK1_10 - T3.SK1.10|Kokios vertybės akcentuojamos tekste. Nurodyk bent dvi.
• T3_SK2_1 - T3.SK2.1|Kas padeda atsekti knygos kelionę iš vienos bibliotekos į kitą?
• T3_SK2_2 - T3.SK2.2|Kuo vertingos marginalijos?
• T3_SK2_3 - T3.SK2.3|Kokių rūšių gali būti autografai?
• T3_SK2_4 - T3.SK2.4|Pagal kuriuos individualius ženklus galima spręsti, kam priklausė ar priklauso knyga?
• T3_SK2_5 - T3.SK2.5|Kuriais individuliais knygos ženklais labiausiai domėtųsi?
• T3_SK2_6 - T3.SK2.6|Paaiškink, kaip supranti teksto pavadinimą?
• RAŠYM - RAŠYMAS
• T3_R1 - T3.R1|Teksto turinys
• T3_R2 - T3.R2|Teksto struktūra
• T3_R3 - T3.R3|Kalbinė raiška
• T3_R4 - T3.R4|Raštingumas
• NO_GAP - *NO-GAP KINTAMIEJI*
• AcSELF - Akademinis Aš konceptas (NO-GAP)
• EmoENG - Emocinis įsitraukimas mokantis (NO-GAP)
• AcVAL - Akademinių veiklų vertė (NO-GAP)
• BULL - Viktimizacija ir patyčios (NO-GAP)
• AuSUPP - Autonomijos skatinimas (NO-GAP)
• CoSUPP - Kompetencijos skatinimas (NO-GAP)
• ReSUPP - Sąryšingumo skatinimas (NO-GAP)
• P_ACSUP - Tėvų akademinė parama (NO-GAP)
• P_REL - Bendravimas su tėvais (NO-GAP)
• SEC_I - SES index constructed by CFA from items: B5+B6(a+b+g+h+i+j)+B8+B20a (NO-GAP)
• SEC_I_N - SEC_I transformed: interval 0-1 (NO-GAP)
• SEC_D1 - Reversed 1st dimension of MCA: B5+B6(a+b+g+h+i+j)+B8+B20a (NO-GAP)
• SEC_D2 - 2nd dimension of MCA: B5+B6(a+b+g+h+i+j)+B8+B20a (NO-GAP)
• SEC_C - 5 equal intervals derived from reversed 1st dimension of MCA (B5+B6(a+b+g+h+i+j)+B8+B20a) (NO-GAP)

f2919 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:iGdcX0M7vaB/a+/tbHLprQ==

f2919 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:gi5+3U71BQzx4ZSoetX95w==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 2.198028196985897E7; Max. 3.6458113E7; Min. 1.3145101E7; Valid 4479.0; StDev 7218242.080227943

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:eFjiqej/TWFQ/0ZoMbbMrg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 9.0; Min. 1.0; Valid 4479.0; StDev 2.581275432517945; Mean 4.993971868720697

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:PvH215GHzYfQ3shb5qSqTg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Max. 364581.0; StDev 72182.42890624658; Mean 219802.68988613467; Min. 131451.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:cVww6chPxREoMC5Mps9XOw==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 7218.249780678127; Mean 21980.13820049097; Max. 36458.0; Valid 4479.0; Min. 13145.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:7YI6PT8DAmyUIwMe2rX/rQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Max. 10.0; StDev 3.1399557424949815; Mean 5.453449430676487; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:POsr2sPkI1Fq9+7rvvOMbg==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 0.33701042139032983; Min. 1.0; Valid 4479.0; Max. 2.0; Mean 1.130609511051588

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:J2pq/i+FLly5hTck/taR6w==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Min. 1.0; Max. 3.0; Mean 1.7242688100021932; StDev 0.6789885517489695

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:XGBrU5YMAjqV4f+i3cjosA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; StDev 1.0648772972062899; Mean 2.470640768028616; Max. 4.0; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:VyooGiJ1zxJV8beNmL+sKg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; StDev 4.426445986218441; Mean 22.364367046215698; Min. 7.0; Max. 31.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:kYRNK5RuCW7sFFNz1oPoIw==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 0.0; Valid 4479.0; Mean 0.08439383791024918; Max. 2.0; StDev 0.3672924999814715

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:iMRjgChVH9+5SHeu6b5fQQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Mean 0.08305425318151263; StDev 0.36454766731598254; Min. 0.0; Max. 2.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:piJFH3g5BUvCBROmM/GNhw==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 4.847702437905797; Valid 4479.0; Max. 99.0; Mean 1.7398972985041288; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:aio4IWuIZ7xSo30uwNKe2g==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 4.547007273894428; Min. 1.0; Max. 99.0; Valid 4479.0; Mean 3.2464835900870734

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:fjLmvExHut06tgoh0gIIDQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 6.010074906256664; Min. 1.0; Mean 1.520651931234667; Max. 99.0; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:IQSSJp9Q6NCkzEiZHzqggw==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; StDev 6.027681696530292; Min. 1.0; Max. 99.0; Mean 1.722036168787679;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:Ce2KKj5TCBmi97+lBTzzpA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 3.1513730743469486; Min. 1.0; Valid 4479.0; StDev 6.020090101241307; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:UEvQDGI0mK5xu+siwp59NA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Min. 1.0; StDev 12.732166450652302; Mean 2.747265014512166; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:i1xXIQUoMoHWy/XAMH2fhA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 2.9484259879437538; Max. 99.0; Valid 4479.0; StDev 12.792387321438358

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:OZKk39HujW8T7uxBckDyxw==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 13.649216026658403; Min. 1.0; Max. 99.0; Valid 4479.0; Mean 3.196918955123904;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:VUm0jiwzs3hA8OzdLXv0gw==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Valid 4479.0; StDev 11.053650237584964; Mean 2.5505693235096802; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:zoIcLIN52cXxAc/1daemDA==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 9.441140752654475; Max. 99.0; Valid 4479.0; Mean 1.9796829649475318; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:df0bK1Yy/qkM8I09GqyH9w==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Min. 1.0; Mean 2.897745032373279; StDev 12.456652550752384; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:WkUMfk2Wpn/6ra7iNaJG1g==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 14.334577245718474; Min. 1.0; Mean 3.700379549006479; Valid 4479.0; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:9LuszbDWHceM09yz5tPoXQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Min. 1.0; Mean 3.4166108506363146; StDev 14.155098603330744; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:tLKqwnizge8Na1g4loLNig==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 3.9591426657736126; Valid 4479.0; Max. 99.0; StDev 14.73423581412711; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:pStN+9abk8P6hCtcU+rHCw==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Min. 1.0; Valid 4479.0; Mean 3.9756642107613134; StDev 14.801880149570389;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:TAA+Ei1mo1I+l0qs9tnEcg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; StDev 10.032338205657759; Max. 99.0; Mean 5.133735208751959; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:6DIbUt5tdcMWdJ7z+qzPvw==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Max. 99.0; Mean 2.0611743692788553; StDev 5.998310731060302; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:569NDPesZgbOHKqZ0TTujA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Valid 4479.0; Max. 99.0; StDev 6.3614370880935205; Mean 1.8064300066979015

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:LhXydRpXQ4O0lsQJ9+Pqew==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 2.910694351417737; Valid 4479.0; StDev 6.461212780786977; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:XSNrZzweB4eCHD5fCmU91w==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 2.8131279303416012; Min. 1.0; Valid 4479.0; Max. 99.0; StDev 10.363713753697603;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:V/n6Kex+tDJ8N7PcoA2cWg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 4.676043759767793; StDev 16.78732892903347; Min. 1.0; Max. 99.0; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:jy9BWs8/ovGvtmGcrRrGtQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 7.144228622460374; StDev 21.811470548797626; Valid 4479.0; Max. 99.0; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:yCt+4MqjSB+ZjYT13T4pow==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 17.5910873211864; Valid 4479.0; Min. 1.0; Mean 5.158294262112077; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:k7+3ZpdDe6Y5aDGwBdb0og==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 11.908238446081759; Max. 99.0; Min. 1.0; Valid 4479.0; StDev 28.188430303016947;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:vFg1NE+WCjlQSu/rHrCW6g==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Valid 4479.0; Max. 99.0; StDev 28.587727971062215; Mean 12.861576244697687;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:7E4arxGc2zZUDFGTd9qM4w==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; StDev 27.270236764601712; Min. 1.0; Mean 11.638758651484666; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:81R2TDxQ4qTeJaESjCHpHg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Max. 99.0; Valid 4479.0; Mean 12.194239785666419; StDev 27.649423562808792

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:bXCdCc51UcAwpB9jtpyhrg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 4.412592096450091; Max. 99.0; Min. 1.0; Valid 4479.0; StDev 8.764416182728052

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:c1XO3dVEXWZ0JicsZnH4CA==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 8.424792504248225; Valid 4479.0; Max. 99.0; Min. 1.0; Mean 4.308551015851739;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:fe+piQAUh3fDTb5p6lHCPg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Max. 99.0; StDev 8.878175845506272; Valid 4479.0; Mean 4.422638981915602;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:ciI6PraqUW/CshI4D+932w==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 4.5246706854208485; Min. 1.0; Max. 99.0; StDev 9.523823867340031; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:KbHycn9Lh728eBOeiakwlg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 4.293145791471305; StDev 10.019209994270696; Valid 4479.0; Max. 99.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:E3YCXI9RSoj4JPyHld9oxg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 4.447198035275729; Valid 4479.0; Max. 99.0; StDev 8.99639228886368

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:w7IfD9DIEFL5W6JGAnxyjQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 4.337352087519531; StDev 8.538712790714884; Max. 99.0; Min. 1.0; Valid 4479.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:7BwBDfW4l8MnnI/bBjCAhQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Valid 4479.0; StDev 21.982387383227152; Mean 7.053583389149381; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:1VEWd7o3oSg0jOpw3ag5UQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 13.090171343430914; Valid 4479.0; Min. 1.0; Max. 99.0; Mean 4.9479794597008215;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:6P3I4yI2pbpdRjAo8/Y7Eg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Min. 1.0; StDev 7.73756311034381; Valid 4479.0; Mean 3.462156731413259;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:e5xUy2tr/IsGvlNFOpZ0hg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Mean 3.875195356106294; StDev 9.899102803373705; Min. 1.0; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:BRJbXnOpPp3Dri1Fx7OxZQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Min. 1.0; StDev 10.049425841685816; Valid 4479.0; Mean 3.594775619557938

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:TohhYshGgdOGRXVO0Dorow==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 9.416285855590457; Max. 99.0; Valid 4479.0; Mean 3.6646572895735763; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:s/uO7OHS42Ux5e5MgdMxNg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 3.6720250055816; StDev 7.447796655292343; Max. 99.0; Min. 1.0; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:CA4Yqoj9t/8zKB9TLQ++Kg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 3.247599910694346; Max. 99.0; StDev 9.44271664591241; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:Q1HA/WUfPb3+idx8NQzkZA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Valid 4479.0; Mean 3.9256530475552522; Max. 99.0; StDev 9.481702866613377

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:0ENxQAl9cP6X5/1T/t8/jQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 8.08548420358394; Max. 99.0; Valid 4479.0; Min. 1.0; Mean 3.949319044429562

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:qnjrxwzH4xLafT6wNeDccw==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Min. 1.0; Mean 3.7916945746818436; Valid 4479.0; StDev 6.719656643296139

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:4kcAc+j+u601Q2tLeqI0eQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Min. 1.0; Mean 3.7559723152489473; Max. 99.0; StDev 8.960339861237783

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:HvUMN4j6lmAsxuT4ssXndw==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 3.2853315472203573; Min. 1.0; Max. 99.0; StDev 10.395327246315283; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:/7HLDrjSwu+YwZDFyj6f/g==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; StDev 10.27648313629215; Max. 99.0; Mean 3.5353873632507296; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:VJQmPtiGIHl7AP8V3LkWUQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Valid 4479.0; StDev 10.282192982090873; Mean 3.3786559499888345; Max. 99.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:jK8L7xQ1cZjWah7oriBCzg==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 13.7924989112935; Valid 4479.0; Max. 99.0; Mean 3.3096673364590328; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:yCnTatdz84KjPpy6C4wUvA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Min. 1.0; StDev 14.633032619874244; Max. 99.0; Mean 3.713998660415279

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:pgHHI4DbZWTNZ1PvqVoMzA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; StDev 10.464909499577741; Min. 1.0; Mean 3.6771600803750886; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:qMbgI0s5+/c3VlaT1rXx/A==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 4.97052913596787; StDev 14.087077739301554; Min. 1.0; Valid 4479.0; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:+i+GWf0yk5iS+kht3+ZjVw==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 6.908684974324634; Valid 4479.0; Max. 99.0; Min. 1.0; StDev 17.937858917013784

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:NhxPhS+axU7jnJik1+R5Ew==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 12.873198322354519; Min. 1.0; Max. 99.0; Valid 4479.0; Mean 3.9138200491180846

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:j/rfbdsvk83cQgZjtkpFxQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Mean 3.6697923643670554; Min. 1.0; Max. 99.0; StDev 8.607757219347768;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:ZuWAsCT3ZDq2khJsIl+dPA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Mean 3.5293592319714406; Min. 1.0; StDev 9.951152348551792; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:kaqQPrdC0ZoMzirbGrYd6A==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 4.308104487608852; StDev 12.111352642960027; Min. 1.0; Max. 99.0; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:o6xY2U+67kt+QzDpEpjXiw==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 4.463273052020533; Max. 99.0; Valid 4479.0; StDev 11.915472997050049; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:Fdy5569geQDSQ2n+ZvX7Bg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; StDev 11.285669171978562; Valid 4479.0; Max. 99.0; Mean 3.718240678722915

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:4ONIvxxT8QDjlRP+P2Q7yg==

f2919 Location:

Summary Statistics: Mean 4.617325295824964; Min. 1.0; Max. 99.0; StDev 12.811688774802315; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:ikHvq2j+2byeY+GBNdjOpQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Valid 4479.0; Max. 99.0; StDev 10.927489811633476; Mean 2.892386693458362;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:C99UwJUOqRNzaB1X0jGsvA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; StDev 9.41929734962812; Mean 3.5782540745702116; Valid 4479.0; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:9jx8yphVK7hQR77sAL0nmQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 10.03590820128904; Valid 4479.0; Max. 99.0; Mean 3.7570886358562166; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:EUHJasG7e9BmS/sYReaEXQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 9.79160078549001; Mean 4.053360125027915; Min. 1.0; Valid 4479.0; Max. 99.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:9A8bvJsfU6eUhxGvr7qf8w==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; StDev 11.063626757612216; Min. 1.0; Max. 99.0; Mean 4.234650591649918

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:DAG2PONzRvJukvfM9t0BLg==

f2919 Location:

Summary Statistics: StDev 11.270081257164586; Mean 4.002679169457468; Valid 4479.0; Max. 99.0; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:i30+V5vJGvBo9maXcBOmag==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Max. 99.0; StDev 8.84903723685892; Min. 1.0; Mean 2.204956463496304

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:Q3E/0cekTQsViFP0ALB/1g==

f2919 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 2.4612636749274333; Max. 99.0; StDev 9.960137490145582; Valid 4479.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:RzvjzEm35X/NSZZ8uTCCVQ==

f2919 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Mean 2.1886581826300455; Valid 4479.0; Min. 1.0; StDev 10.177034807843608

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:jw2qD5SCqeAOHjltSVpj3Q==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; Mean 2.356552801964725; StDev 10.58179803106134; Max. 99.0; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:MAKuvocHKEzACaldjkRfOA==

f2919 Location:

Summary Statistics: Valid 4479.0; StDev 9.761018001764265; Max. 99.0; Mean 2.2152266130832703; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:2wy6UtsDdjt/w+NyVL7szA==

f2919 Location: