NSSA 2012: 8th Grade Teachers of the Lithuanian Language Study, 2012 (hdl:21.12137/BNZUIF)

View:

Part 1: Document Description
Part 2: Study Description
Part 3: Data Files Description
Part 4: Variable Description
Part 5: Other Study-Related Materials
Entire Codebook

NSSA 2012: 8th Grade Teachers of the Lithuanian Language Study, 2012

hdl:21.12137/BNZUIF

Lithuanian Data Archive for SSH (LiDA)

2023-05-26

3

National Agency for Education, 2023, "NSSA 2012: 8th Grade Teachers of the Lithuanian Language Study, 2012", https://hdl.handle.net/21.12137/BNZUIF, Lithuanian Data Archive for SSH (LiDA), V3, UNF:6:HuAU5jJMjV168GEtY7F6aQ== [fileUNF]

NSSA 2012: 8th Grade Teachers of the Lithuanian Language Study, 2012

hdl:21.12137/BNZUIF

LiDA_SurveyData_0509

National Agency for Education

Žvaliauskas, Giedrius

National Examination Centre

2012

SPSS

Lithuanian Data Archive for SSH (LiDA)

Lithuanian Data Archive for Social Sciences and Humanities

Žvaliauskas, Giedrius

Kostygova, Vaida (National Agency for Education, Lithuania)

2022-06-08

2023-05-26

National Survey of Student Achievement

<p>Dataverse collection “National Survey of Student Achievement” contains data of the National Survey of Student Achievement (NSSA) conducted in Lithuania from 2002. </p> <p>The NSSA are nationwide studies of the learning achievements of students in schools providing general education, the results of which are used to regularly monitor and improve the state of secondary education, i.e., aiming to provide the necessary preconditions for ensuring the quality of general education and to foster a culture of progress in the assessment of students’ achievements. </p>

https://hdl.handle.net/21.12137/BNZUIF

Social Sciences, educational assessment, quality of education, educational measurements, teaching, learning, teacher-student relationship, school-student relationship, secondary school teachers, schoolchildren, native languages education

Compulsory and pre-school education

<b><i>The purpose of the study</i></b>: to provide impartial information for the school, its students, and their parents (caregivers, foster parents) about the achievements to make decisions on the further improvements of teaching and studying on student, teacher, class, school, municipality, and national level. <br><br> The objectives of National Survey of Student Achievement (NASA): <ul> <li>to collect the information for monitoring the national students’ achievements, planning the novelties, and implementing the novelties for monitoring the success; <li>to evaluate the educational content, and substantiating students’ achievement criteria based on collected data; <li>to prepare the necessary tools (i.e., standardized tests, etc.) for students and teachers for the impartial evaluation of their work results; <li>to prepare the necessary tools (i.e., standardized tests, etc.) for the municipality’s education subdivisions and school principals for collecting the required data of work result assessments and planning of activities. </ul> <br> National Survey of Student Achievement, first implemented in 2002, became the responsibility of the Education Supply Centre. Due to economic reasons, the assessments were not provided from 2009 to 2011. In 2012, the renewed assessment implementation was consigned to the National Examination Centre. Since the 2nd of September, 2019, the National Agency of Education took over the activities of the National Examination Centre and continues to carry them on to this day. <br><br> In 2012, 5 NASA surveys were carried out. One line in SPSS Statistics from the 2012 National Survey of Student Achievement coincides with the achievements or questionnaire answers of one particular student or a teacher. The information provided in databases is impersonal - a student or a teacher is identified based on code, without providing the class or school’s name. Each school that has participated in the 2012 National Survey of Student Achievement received a unique five-number school code. The code used for identifying the schools of both grade 4 and grade 8 students and teachers consists of a school code and the numbers identifying a class and a student. The class code in the student’s database coincides with the code in the teacher’s database. To connect these databases, the variable named “ID_klase” would have to be used as an identifier. <br><br> This dataset contains data from a survey of 8th grade teachers of the lithuanian language study. All the provided questionnaire answers from teachers appear in teacher databases from the 2012 National Survey of Student Achievement. The same questionnaire was given to all the teachers. The teacher questionnaire consisted of general questions (to analyse the educational context), as well as personal questions or questions about the objective field. <br><br> <p>Dataset "NSSA 2012: 8th Grade Teachers of the Lithuanian Language Study, 2012" metadata and data were prepared implementing project <a href="https://nogap.ktu.edu/english/" target="_blank"> "Disparities in School Achievement from a Person and Variable-Oriented Perspective: A Prototype of a Learning Analytics Tool NO-GAP"</a> from 2020 to 2023. Project leader is chief research fellow Rasa Erentaitė. Project is funded by the European Regional Development Fund according to the 2014–2020 Operational Programme for the European Union Funds’ Investments, under measure’s No. 01.2.2-LMT-K-718 activity “Research Projects Implemented by World-class Researcher Groups to develop R&D activities relevant to economic sectors, which could later be commercialized” under a grant agreement with the Lithuanian Research Council (LMTLT).

2012-2012

2012-2012

Lithuania

Alytus County, Kaunas County, Klaipėda County, Marijampolė County, Panevėžys County, Šiauliai County, Tauragė County, Telšiai County, Utena County, Vilnius County

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/AnalysisUnit?code=Individual" target="_blank">Individual</a>

8th grade teachers of the Lithuanian language in Lithuanian schools.

Survey data

<p> The main language of the study is Lithuanian (lit). </p> <p> Standardized questionnaire was provided for the respondents in Lithuanian (lit). </p>

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/TimeMethod?code=LongitudinalTrendRepeatedCrossSection" target="_blank">Longitudinal: Trend/Repeated cross-section</a>

National Examination Centre, Lithuania

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/SamplingProcedure?code=ProbabilityClusterSimpleRandom" target="_blank">Probability: Cluster: Simple random</a>

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/ModeOfCollection?code=SelfAdministeredQuestionnairePaper" target="_blank">Self- administered questionnaire: Paper</a>

<a href="https://vocabularies.cessda.eu/vocabulary/TypeOfInstrument?code=QuestionnaireStructured" target="_blank">Structured questionnaire</a>

National Agency for Education, Lithuania = Nacionalinė švietimo agentūra, Lietuva

<b> Major files = Pagrindiniai failai </b> <p> Data files (1, SPSS SAV format) = Duomenų failai (1, SPSS SAV formatu).</p> <p> Questionnaires (1, PDF format) = Klausimynai (1, PDF formatu).</p> <b> Other files = Kiti failai </b> <p> SPSS syntax files (1, TXT format) = SPSS sintaksės failai (1, TXT formatu).</p> <p> Original data files deposited by the depositor (1, SPSS SAV format) = Originalūs depozitoriaus pateikti duomenų failai (1, SPSS SAV formatu).</p> <p> Other files related to the dataset (6, different formats) = Kiti su duomenų rinkiniu susiję failai (6, įvairūs formatai). </p>

In order to ensure the confidentiality of the data stored in the LiDA Dataverse repository, users must agree to the confidentiality declaration before using the data. The declaration of confidentiality obliges LiDA Dataverse repository users to protect the confidentiality of any information to which they have been granted access, if this information directly or indirectly identifies specific individuals. Intentional or unintentional disregard for this obligation may incur liability under applicable data protection laws. <hr> Siekiant užtikrinti LiDA Dataverse talpykloje saugomų duomenų konfidencialumą, prieš pradėdami naudotis konkrečiais duomenimis, vartotojai privalo sutikti su konfidencialumo deklaracija. Konfidencialumo deklaracijoje LiDA Dataverse talpyklos duomenų vartotojai įpareigojami saugoti bet kokios informacijos, prie kurios jiems suteikiama prieiga, konfidencialumą, jei ši informacija leistų identifikuoti konkrečius asmenis. Įspėjama, kad sąmoningas ar nesąmoningas šio pasižadėjimo nepaisymas užtraukia atitinkamą atsakomybę pagal galiojančius duomenų apsaugos teisės aktus.

Users undertake not to transfer data curated by the LiDA and to which they have been granted access to any third parties. <hr> Vartotojai įsipareigoja neperduoti LiDA saugomų duomenų, prie kurių jiems suteikiama prieiga, trečiosioms šalims.

Publications based on the data or other resources curated by the LiDA should acknowledge this by a reference to LiDA. To ensure that such attributions are captured by social science bibliographic utilities, citations must appear in the footnotes or in the reference section of publications. <hr> Publikacijose, parengtose LiDA saugomų duomenų išteklių pagrindu, turi būti nuoroda į LiDA išnašose ar literatūros sąraše į naudojamus išteklius. Šiuo reikalavimu siekiama, kad nuoroda į LiDA patektų į socialinių mokslų citavimo indeksus.

The users are required to provide bibliographic information about all forms of publications referring to the data and other resources curated at the LiDA (in written form or by email: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). <hr> Vartotojai įsipareigoja pateikti archyvui publikacijų, kuriose naudoti LiDA saugomi duomenys ar kita informacija, bibliografinius aprašus (raštu ar el. paštu: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>).

The Lithuanian Data Archive for Humanities and Social Sciences (LiDA) bears no responsibility for the uses of the data archived therein, or for interpretations or inferences based on these uses. The LiDA accepts no liability for indirect, consequential or incidental damages or losses arising from use of the data collection, or from the unavailability of, or break in access to the service for whatever reason. <hr> Lietuvos humanitarinių ir socialinių mokslų duomenų archyvas (LiDA) neatsako už trečiųjų asmenų (institucijų) išvadas ir interpretacijas gautas naudojant LiDA saugomus duomenis. LiDA neatsako už netiesioginę, atsitiktinę, ar kitokią žalą, ar nuostolius, atsiradusius naudojant LiDA saugomus duomenis, arba negalint jų pasiekti, arba dėl nesankcionuoto jų panaudojimo įsilaužus į sistemą.

<p>The data is available to the users of the LiDA Dataverse repository under the <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0" target="_blank">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International licence (CC BY-SA 4.0)</a>, if not indicated otherwise. Individuals and organizations wishing to use data licensed differently must apply for access to the specific data (in written form or by email: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). Regardless of the data access restrictions, everyone can browse and use all the descriptions of the data stored in the LiDA Dataverse repository (metadata, including fieldwork resources, research instruments and other data collection information) as well as other information under the <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0" target="_blank">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International licence (CC BY-SA 4.0)</a>.</p> <hr> <p>Duomenys yra prieinami LiDA Dataverse talpyklos vartotojams pagal <a href="https://cc.lnb.lt/cc-by-sa" target="_blank">„Creative Commons“ 4.0 priskyrimo ir analogiško platinimo tarptautinės viešosios licencijos (CC BY-SA 4.0)</a> sąlygas, jei nenumatyta kitaip. Jei norima naudoti kitaip licencijuojamus duomenis, reikia kreiptis dėl galimybės naudotis konkrečiais duomenimis (raštu ar el. paštu: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). Nepriklausomai nuo prieigos prie duomenų apribojimų, visi norintieji gali peržiūrėti ir naudoti visų LiDA Dataverse talpykloje saugomų duomenų aprašus (metaduomenis, įskaitant lauko darbų vykdymo medžiagą, tyrimo instrumentus bei kitą su duomenų surinkimu susijusią informaciją) ir kitą informaciją pagal <a href="https://cc.lnb.lt/cc-by-sa" target="_blank">„Creative Commons“ 4.0 priskyrimo ir analogiško platinimo tarptautinę viešąją licenciją (CC BY-SA 4.0)</a>.</p> <img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png"/>

<p>Access to the LiDA internal documents related to the published dataset is not provided.</p> <hr> <p>Prieiga prie LiDA vidinių dokumentų, susijusių su publikuotu duomenų rinkiniu, nesuteikiama.</p>

• Number of cases: 305

• No. of variables per record: 362

• Type of File: text/tab-separated-values

UNF:6:HuAU5jJMjV168GEtY7F6aQ==

Survey

• id_lida - Tyrimo identifikacinis numeris (LiDA)
• version - Versija (LiDA)
• ID - Respondento identifikacinis numeris (LiDA)
• ID_klase - Klasės kodas
• ID_mokykla - Mokyklos kodas
• NT - NT
• MTP - MTP
• Kalba - Kalba
• Apskritis - Apskritis
• Viet_tip2 - Vietovės tipas (2)
• Viet_tip3 - Vietovės tipas (3)
• Mok_tip - Mokyklos tipas
• Mok_sk - Klasėje yra mokinių
• K1 - K1|Kelintus metus moko tyrime dalyvaujančią klasę
• K2_1 - K2.1|Klasė pagal mokymosi lygį
• K2_2a - K2.2a|Kiek pagerėtų klasės rezultatai, jei būtų galimybė padirbėti papildomai
• K2_2b - K2.2b|Kiek pagerėtų klasės rezultatai, jei pavyktų pagerinti mokinių motyvaciją
• K2_2c - K2.2c|Kiek pagerėtų rezultatai, jei tėvai daugiau padėtų savo vaikams mokytis
• K2_3a - K2.3a|Kiek yra mokinių, kurie galėtų daug pasiekti kurioje nors mokslo srityje
• K2_3b - K2.3b|Kiek yra mokinių, kurie gabūs dėstomam dalykui ir galėtų daug pasiekti
• K2_3c - K2.3c|Kiek šioje klasėje yra mokinių, kurie išaugs gerais, šauniais žmonėmis
• K3a - K3a|Mokiniai: mokiniai draugiški vieni kitiems
• K3b - K3b|Mokiniai: yra daug mokinių, kurie stengiasi mokytis
• K3c - K3c|Mokiniai: mokiniai dažnai bėga iš pamokų
• K3d - K3d|Mokiniai: nusirašinėja namų darbus vieni nuo kitų ar iš interneto
• G1a - G1a|Aktualiausia: veiksmingų mokymo metodų parinkimo klausimai
• G1b - G1b|Aktualiausia: mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo klausimai
• G1c - G1c|Aktualiausia: mokymo individualizavimo ir diferencijavimo klausimai
• G1d - G1d|Aktualiausia: mokinių bendrųjų kompetencijų ugdymo klausimai
• G1e - G1e|Aktualiausia: mokinių motyvacijos klausimai
• G1f - G1f|Aktualiausia: mokinių kūrybiškumo ugdymo klausimai
• G1g - G1g|Aktualiausia: mokinių problemų sprendimo gebėjimų ugdymo klausimai
• G1h - G1h|Aktualiausia: mokinių praktinių gebėjimų ugdymo klausimai
• G1i - G1i|Aktualiausia: nepakankamas mokytojų kompiuterinis raštingumas
• G1j - G1j|Aktualiausia: nepakankamas darbo vietos klasėje aprūpinimas IKT
• G1k - G1k|Aktualiausia: prasta mokyklos materialinė bazė
• G1l - G1l|Aktualiausia: kita
• G2a - G2a|Mokytojai: entuziastingai imasi išbandyti naujus mokymo metodus, priemones
• G2b - G2b|Mokytojai: daugiausiai dėmesio skiria akademiniams mokinių pasiekimams
• G2c - G2c|Mokytojai: kolegos skatina Jus tobulėti
• G2d - G2d|Mokytojai: diskusijos apie darbo patirtį, mokinių mokymosi rezultatų pagerinimą
• G2e - G2e|Mokytojai: mokykloje yra įprasta stebėti kolegų pamokas
• G2f - G2f|Mokytojai: mokytojai didžiuojasi mokykla
• G3a - G3a|Teiginys: mokyklos administracija skatina mokytojus bendradarbiauti
• G3b - G3b|Teiginys: mokyklos administracija gerbia ir vertina mokytojų nuomonę
• G3c - G3c|Teiginys: mokyklos administracija aktyviai mokosi ir diegia naujoves
• G3d - G3d|Teiginys: administracija ir mokytojai kartu planuoja profesinį tobulinimąsi
• G3e - G3e|Teiginys: mokyklos administracija skatina mokytojus tobulėti
• G4a - G4a|Mokykla: yra saugioje vietoje
• G4b - G4b|Mokykla: darbo vietos klasėse įrengtos patogiai (pvz., stalai, lentos)
• G4c - G4c|Mokykla: yra visos reikalingos darbo priemonės
• G4d - G4d|Mokykla: yra aiškios elgesio taisyklės
• G4e - G4e|Mokykla: klasės yra perpildytos
• G4f - G4f|Mokykla: darbo užmokesčio nustatymas nekelia darbuotojų nepasitenkinimo
• G4g - G4g|Mokykla: darbuotojai į naujas pareigybes skiriami pagrįstai
• G4h - G4h|Mokykla: disciplinuojančios priemonės taikomos tik išimtiniais atvejais
• G5a - G5a|Mokykla: veikla organizuojama gerai
• G5b - G5b|Mokykla: mokykla turi aiškius ugdymo tikslus ir prioritetus
• G5c - G5c|Mokykla: sprendimai priimami laiku ir jie yra efektyvūs
• G5d - G5d|Mokykla: darbuotojai dalyvauja priimant sprendimus
• G5e - G5e|Mokykla: darbuotojų veiklos vertinimas yra profesionalus ir apgalvotas
• G5f - G5f|Mokykla: darbuotojai visą reikalingą informaciją gauna laiku
• G5g - G5g|Mokykla: nejaučiama vidinės informacijos stoka
• G5h - G5h|Mokykla: Jūsų darbo krūvis optimalus
• G6a - G6a|Mokykla: mokykloje palaikoma iniciatyva
• G6b - G6b|Mokykla: visokeriopai skatinamas darbštumas
• G6c - G6c|Mokykla: atsižvelgiama į individualius darbuotojų skirtumus
• G6d - G6d|Mokykla: skatinami betarpiški santykiai su vadovybe
• G6e - G6e|Mokykla: konfliktinės situacijos sprendžiamos bešališkai
• G7a - G7a|Veikla: tėvams pranešama apie bendrus akademinius mokyklos pasiekimus
• G7b - G7b|Veikla: tėvams pranešama apie mokymosi rezultatus, elgesį, gerovę mokykloje
• G7c - G7c|Veikla: tėvams pranešama apie mokyklos laimėjimus
• G7d - G7d|Veikla: tėvai supažindinami ugdymo tikslais ir pedagoginiais principais
• G7e - G7e|Veikla: tėvai supažindinami su mokyklos taisyklėmis
• G7f - G7f|Veikla: aptariami tėvų interesai, susiję su mokyklos darbo organizavimu
• G7g - G7g|Veikla: organizuojamos darbo grupės ar seminarai skirti tėvams
• G8a - G8a|Prašoma tėvų: savanoriškai dalyvauti projektuose, programose bei kelionėse
• G8b - G8b|Prašoma tėvų: dalyvauti mokyklos komitetų veikloje
• G8c - G8c|Prašoma tėvų: aktyviai dalyvauti planuojant ugdymą
• T1a - T1a|Savitarpio pagalba: kaip dažnai mokytojai stebi kolegų pamokas mokykloje
• T1b - T1b|Savitarpio pagalba: kaip dažnai mokytojai kviečiasi kolegas stebėti pamokų
• T1c - T1c|Savitarpio pagalba: kaip dažnai Jūs kalbatės apie mokymą
• T1d - T1d|Savitarpio pagalba: kaip dažnai drauge mokotės mokyti
• T1e - T1e|Savitarpio pagalba: kaip dažnai iš mokyklos administracijos stebi pamokas
• T1f - T1f|Savitarpio pagalba: kaip dažnai kolegos pristatinėja kitiems mokymo naujoves
• T2a - T2a|Teiginys: žinote, kaip moko Jūsų kolegos
• T2b - T2b|Teiginys: Jūsų mokyklos mokytojai laikosi panašių ugdymo nuostatų
• T2c - T2c|Teiginys: dirbate panašiai, kaip dauguma Jūsų mokykloje
• T3a - T3a|Turinys: laikotės to, kas surašyta Bendrosiose (nacionalinėse) programose
• T3b - T3b|Turinys: pasitikite vadovėliais ir jų autorių pasiūlyta mokymo(si) seka
• T3c - T3c|Turinys: orientuojatės į PUP ir/ar brandos egzaminų programas
• T3d - T3d|Turinys: žiūrite, ko ir kaip paprastai mokoma tam tikroje klasėje
• T3e - T3e|Turinys: stengiatės sužinoti, kokios naujovės šiuo metu siūlomos
• T3f - T3f|Turinys: turite savo programą – pastovią, patogią ir patikimą
• T3g - T3g|Turinys: remiatės patirtimi, mokote ko ir kaip mokyti geriausiai pavyksta
• T3h - T3h|Turinys: mokote to, kas šiuo metu Jums įdomu, žadina Jūsų entuziazmą
• T3i - T3i|Turinys: eksperimentuojate, žiūrite, kas išeitų dirbant nebandytais būdais
• T3j - T3j|Turinys: pasitariate su mokiniais, ko ir kaip jie norėtų mokytis
• T3k - T3k|Turinys: keičiate mokymo planus atsižvelgdami į mokinių motyvaciją, poreikius
• T4a - T4a|Teiginys: stengiatės pasirūpinti, kad mokiniams būtų įdomu mokytis
• T4b - T4b|Teiginys: stengiatės, kad visi mokiniai jaustųsi suprasti, įvertinti/svarbūs
• T4c - T4c|Teiginys: pateikdami grįžtamąją informaciją, stengiatės ne kritikuoti jų darbus
• T4d - T4d|Teiginys: parinkdami užduotis apmąstote, kurias mokiniai galėtų atlikti
• T5a - T5a|Mokymąsis: sudarote sąlygas mokiniams dalytis žiniomis ir įgyta patirtimi
• T5b - T5b|Mokymąsis: skiriate mokiniams užduotis, kurias turi atlikti poromis/grupelėmis
• T5c - T5c|Mokymąsis: mokote mokinius išklausyti kitų nuomonę
• T5d - T5d|Mokymąsis: domitės, kaip mokiniams sekasi kartu mokytis, ko jie išmoksta
• T6a - T6a|Planavimas: kalbatės su mokiniais, ko/kodėl mokosi, padedate išsikelti tikslus
• T6b - T6b|Planavimas: su mokiniais aptariate, kaip atlikti užduotį, kiek reikės laiko
• T6c - T6c|Planavimas: mokinius mokote planuoti mokymosi žingsnius
• T6d - T6d|Planavimas: aptariate aplinkybes, dėl kurių sunkiau atlikti užduotis
• T7a - T7a|Mokymąsis: stebite ir teikiate pagalbą, kad mokiniai darbą atliktų laiku
• T7b - T7b|Mokymąsis: rūpinatės, kad pamokose mokiniai derintų darbą ir pertraukėles
• T7c - T7c|Mokymąsis: mokote mokinius veiksmingai panaudoti pamokos laiką
• T7d - T7d|Mokymąsis: mokiniams suteikiate pagalbą įveikiant iškylančias kliūtis
• T8a - T8a|Mokymąsis: mokiniams pasiūlote įvairių mokymosi būdų
• T8b - T8b|Mokymąsis: mokote mokinius, kaip rasti informaciją įvairiuose šaltiniuose
• T8c - T8c|Mokymąsis: kartu su mokiniais naudojate virtualias mokymosi aplinkas
• T8d - T8d|Mokymąsis: su mokiniais aptariate mokymuisi tinkamas strategijas, patariate
• T9a - T9a|Mokymąsis: mokote mokinius taikyti įvairius savo pažangos stebėjimo metodus
• T9b - T9b|Mokymąsis: teikiate mokiniams grįžtamąjį ryšį apie mokymosi stipriąsias puses
• T9c - T9c|Mokymąsis: kalbatės individualiai su mokiniais, kaip jiems sekasi mokytis
• T9d - T9d|Mokymąsis: mokote mokinius pačius įsivertinti savo darbą pagal kriterijus
• T10 - T10|Ar susipažinęs su projekto metu parengta standartizuota lietuvių k. programa
• V1a - V1a|Vertinimas: paaiškinate, kas buvo gerai ir ką reikėtų taisyti
• V1b - V1b|Vertinimas: leidžiate mokiniams išsitaisyti savo klaidas
• V1c - V1c|Vertinimas: pasakote, kad padarė klaidą ir liepiate jam tą klaidą surasti
• V1d - V1d|Vertinimas: pagiriate mokinį, kai jis padaro pažangą
• V1e - V1e|Vertinimas: pabarate mokinį, jei jis nesistengia mokytis
• V1f - V1f|Vertinimas: pagiriate mokinį, nors jis to nenusipelnė (avansu)
• V1g - V1g|Vertinimas: pasakote, kad padarė klaidą, paaiškinate, duodate panašią užduotį
• V2_1 - V2.1|Mokymosi pasiekimų ir pažangos vertinimo aspektai – daugiausia dėmesio (1)
• V2_2 - V2.2|Mokymosi pasiekimų ir pažangos vertinimo aspektai – daugiausia dėmesio (2)
• V2_3 - V2.3|Mokymosi pasiekimų ir pažangos vertinimo aspektai – daugiausia dėmesio (3)
• V3a - V3a|Pamokoje: užduodate klausimus
• V3b - V3b|Pamokoje: skiriate savarankiškas užduotis/stebite, kaip mokiniai jas atlieka
• V3c - V3c|Pamokoje: skiriate savarankiškas užduotis ir prašote mokinių kreiptis į Jus
• V3d - V3d|Pamokoje: skiriate savarankiškas užduotis/tikrinate tik galutinį rezultatą
• V3e - V3e|Pamokoje: baigiantis pamokai skiriate savarankišką darbą – taisote po pamokos
• V3f - V3f|Pamokoje: užduodate namų darbą, kurį tikrinate kitą pamoką
• V4a - V4a|Neteisingai atsakius: nedelsiant pataisote mokinio klaidą, kad kiti neįsidėmėtų
• V4b - V4b|Neteisingai atsakius: paprašote atsakyti mokinį, kuris atsakys teisingai
• V4c - V4c|Neteisingai atsakius: paprašote atsakyti kitus, aptariate, kuris teisingas
• V4d - V4d|Neteisingai atsakius: paprašote: prašote mokinį pasitikrinti (vadovėlyje)
• V5a - V5a|Pažymys: lyginate mokinio darbą su kitų mokinių darbais
• V5b - V5b|Pažymys: lyginate mokinio darbą su tuo, ką laikote geru užduoties atlikimu
• V5c - V5c|Pažymys: lyginate jo darbą su tuo rezultatu, kokio tikėjotės iš šio mokinio
• V5d - V5d|Pažymys: lyginate su gero darbo požymiais/kriterijais, sutartais su mokiniais
• V5e - V5e|Pažymys: iš anksto nustatote, kiek balų už teisingai atliktą užduotį/jos dalį
• V5f - V5f|Pažymys: iš anksto nustatote, kiek balų sumažinsite dėl klaidos ar trūkumų
• V5g - V5g|Pažymys: vertinate intuityviai, remdamiesi patirtimi
• V5h - V5h|Pažymys: atsižvelgiate į mokinio galimybes
• V5i - V5i|Pažymys: atsižvelgiate į mokinio pastangas ir įdėtą darbą
• V5j - V5j|Pažymys: atsižvelgiate į mokinio ugdymo reikmes (pvz., ar reikia padrąsinti)
• V5k - V5k|Pažymys: atsižvelgiate į mokinio charakterį (pvz., ar drovus, ar akiplėša)
• V6 - V6|Kaip dažnai skiria kontrolinius/savarankiškus darbus, vertinamus pažymiu
• V7a - V7a|Kontrolinis/savarankiškus darbas: kiekvieną kartą, kai išmokstama nauja
• V7b - V7b|Kontrolinis/savarankiškus darbas: tik tada, kai baigiama tema ar skyrius
• V7c - V7c|Kontrolinis/savarankiškus darbas: mokiniams praradus darbingumą/atsipalaidavus
• V7d - V7d|Kontrolinis/savarankiškus darbas: kai numatytą gebėjimą turėtų būti išsiugdę
• V7e - V7e|Kontrolinis/savarankiškus darbas: išsiaiškinti, ar pasirengę išmokti medžiagą
• V8a - V8a|Namų darbai: nespėjate atlikti visko per pamoką
• V8b - V8b|Namų darbai: įtvirtinti tai, ko mokėtės klasėje
• V8c - V8c|Namų darbai: patikrinti, ar mokiniai suprato temą
• V8d - V8d|Namų darbai: pasiruošti būsimoms pamokoms (susirasti informaciją, perskaityti)
• V8e - V8e|Namų darbai: išplėsti naujų dalykų taikymą ir pagilinti medžiagos įsisavinimą
• V8f - V8f|Namų darbai: taupote pamokos laiką sudėtingesniems darbams
• V8g - V8g|Namų darbai: kai kuriems mokiniams būtina padirbėti papildomai
• V8h - V8h|Namų darbai: nesuprastiems ar neišmoktiems dalykams išmokti
• V8i - V8i|Namų darbai: klaidoms taisyti
• V8j - V8j|Namų darbai: namų darbų reikalauja mokinių tėvai
• V8k - V8k|Namų darbai: skirti namų darbus skatina mokyklos vadovybė
• V9a - V9a|Namų darbai: namų darbus surenkate, ištaisote ir grąžinate mokiniams
• V9b - V9b|Namų darbai: nesurenkate, bet aptariate namų darbų rezultatus su klase
• V9c - V9c|Namų darbai: prašote mokinius ištaisyti savo namų darbus per pamoką
• V9d - V9d|Namų darbai: liepiate apsikeisti namų darbais ir ištaisyti juos klasėje
• V9e - V9e|Namų darbai: tik išsiaiškinate, ar tikrai namų darbai buvo atlikti
• L1a - L1a|Teksto suvokimas: prieš skaitant, inicijuojate pokalbį, susijusį su tekstu
• L1b - L1b|Teksto suvokimas: prašote skaitant ką nors žymėtis, užsirašyti
• L1c - L1c|Teksto suvokimas: skaitant liepiate stabtelėti, aptariate, kas neaišku
• L1d - L1d|Teksto suvokimas: liepiate stabtelėti, prašote mokinių numatyti, kas toliau
• L1e - L1e|Teksto suvokimas: perskaičius paskiriate grupei atsakyti į klausimą/temą
• L1f - L1f|Teksto suvokimas: aptariate tekstą su visa klase užduodamas klausimus
• L1g - L1g|Teksto suvokimas: prašote rašyti rašinį ar išplėstus atsakymus į klausimus
• L1h - L1h|Teksto suvokimas: prašote palyginti su kitais skaitytais tekstais
• L1i - L1i|Teksto suvokimas: skatinate lyginti, sieti informaciją su tuo, ką jie žino
• L2a - L2a|Rašymo gebėjimai: prašote įsivaizduoti rašymo situaciją, kuri primintų realią
• L2b - L2b|Rašymo gebėjimai: prašote apgalvoti rašymo tikslą ir adresatą
• L2c - L2c|Rašymo gebėjimai: paskelbiate temą iš anksto, kad mokiniai galėtų pasirengti
• L2d - L2d|Rašymo gebėjimai: prašote planuoti rašinį (pvz., susidaryti „temos žemėlapį“)
• L2e - L2e|Rašymo gebėjimai: prašote apsvarstyti su draugais rašinių juodraščius
• L2f - L2f|Rašymo gebėjimai: prašote įsivertinti juodraštį pagal vertinimo kriterijus
• L2g - L2g|Rašymo gebėjimai: perskaitote juodraštį, patariate, kaip jį tobulinti
• L2h - L2h|Rašymo gebėjimai: pagiriate mokinį, padariusį pažangą
• L2i - L2i|Rašymo gebėjimai: vertindami, ištaisote visų mokinių klaidas
• L2j - L2j|Rašymo gebėjimai: vertindami mokinių rašinius, klaidų netaisote
• L2k - L2k|Rašymo gebėjimai: vienų mokinių klaidas ištaisote, kitų prašote, kad – patys
• L3a - L3a|Rašymo užduotis: rašyti diktantą
• L3b - L3b|Rašymo užduotis: rašyti atpasakojimą
• L3c - L3c|Rašymo užduotis: rašyti rašinį nurodyta tema
• L3d - L3d|Rašymo užduotis: rašyti rašinį pasirinkta tema
• L3e - L3e|Rašymo užduotis: rašyti samprotavimo rašinį
• L3f - L3f|Rašymo užduotis: kurti dalykinį tekstą (pvz., oficialų laišką, rašinį)
• L3g - L3g|Rašymo užduotis: kurti meninį tekstą (pvz., sakmę, eilėraštį, apsakymą)
• L3h - L3h|Rašymo užduotis: rašyti rašinį kompiuteriu
• L4a - L4a|Vertinimas: teksto suvokimo klausimus su pasirenkamaisiais atsakymais
• L4b - L4b|Vertinimas: pastraipos apimties atsakymus į teksto suvokimo klausimus
• L4c - L4c|Vertinimas: rašinius skaitytų kūrinių temomis
• L4d - L4d|Vertinimas: atliktus pratimus
• L4e - L4e|Vertinimas: atliktus gramatikos testus
• L4f - L4f|Vertinimas: diktantus
• L4g - L4g|Vertinimas: atpasakojimus
• L4h - L4h|Vertinimas: rašinius nurodyta tema
• L4i - L4i|Vertinimas: rašinius pasirinkta tema
• L4j - L4j|Vertinimas: grupės projekto parengimą ir pristatymą
• L5 - L5|Kiek pažymių apytiksliai parašo vienam mokiniui per trimestrą
• L6 - L6|Lietuvių kalba yra dalykas, kurį lengviau mokytis merginoms ar vaikinams
• L7a - L7a|Vadovėlis: K. Urba. Knygų dienos. Skaitiniai VIII kl.
• L7b - L7b|Vadovėlis: J. Petrauskaitė, V. Skairienė, L. Žvironaitė. Literatūra, VIII kl.
• L7c - L7c|Vadovėlis: H. Prosniakova. Lietuvių literatūra. Skaitau–pažįstu–rašau, VIII kl.
• L8a - L8a|Vadovėlis: padeda įgyvendinti Bendrosiose programose keliamus ugdymo tikslus
• L8b - L8b|Vadovėlis: padeda siekti Bendrosiose programose numatytų mokinių pasiekimų
• L8c - L8c|Vadovėlis: vadovėlio autorių kalbos stilius atitinka mokinių amžiaus tarpsnius
• L8d - L8d|Vadovėlis: pateikiami tekstai skatina skaitymo motyvaciją
• L8e - L8e|Vadovėlis: tinkamai pateikiama ir derinama žodinė bei vaizdinė medžiaga
• L8f - L8f|Vadovėlis: sudaro galimybes diferencijuoti ir individualizuoti mokymą(si)
• L8g - L8g|Vadovėlis: tinka įvairių mokymo(si) stilių mokiniams
• L8h - L8h|Vadovėlis: užduotys atitinka mokinių amžių, patirtį, jų interesus
• L8i - L8i|Vadovėlis: pateikiami mokinių pažangos ir pasiekimų įsivertinimo būdai
• L8j - L8j|Vadovėlis: tinkamas mokinių savarankiškam darbui
• L8k - L8k|Vadovėlis: turi gerą metodinį aparatą
• L9a - L9a|Vadovėlis: E. Palubinskienė, G. Čepaitienė. Lietuvių kalba, VIII kl.
• L9b - L9b|Vadovėlis: V. Salienė. Mokomės suprasti, sisteminti ir vartoti kalbą, VIII kl.
• L9c - L9c|Vadovėlis: V. Marcišauskaitė et al. Lietuvių kalba, VIII kl. (serija „Šok“)
• L9d - L9d|Vadovėlis: H. Prosniakova. Prisijaukinkime žodį. Mokomės lietuvių k., VIII kl.
• L10a - L10a|Vadovėlis: padeda įgyvendinti Bendrosiose programose keliamus ugdymo tikslus
• L10b - L10b|Vadovėlis: padeda siekti Bendrosiose programose numatytų mokinių pasiekimų
• L10c - L10c|Vadovėlis: vadovėlio autorių kalbos stilius atitinka mokinių amžiaus tarpsnius
• L10d - L10d|Vadovėlis: tinkamai pateikiami ir analizuojami negrožiniai tekstai
• L10e - L10e|Vadovėlis: tinkamai pateikiama derinama žodinė bei vaizdinė medžiaga
• L10f - L10f|Vadovėlis: sudaro galimybes diferencijuoti ir individualizuoti mokymą(si)
• L10g - L10g|Vadovėlis: tinka įvairių mokymo(si) stilių mokiniams
• L10h - L10h|Vadovėlis: užduotys atitinka mokinių amžių, patirtį, jų interesus
• L10i - L10i|Vadovėlis: pateikiami mokinių pažangos ir pasiekimų įsivertinimo būdai
• L10j - L10j|Vadovėlis: tinkamas mokinių savarankiškam darbui
• L10k - L10k|Vadovėlis: turi gerą metodinį aparatą
• LV1a - LV1a|Mokiniai: kai mokomoji ne liet. k., gali atlikti skaitymo testus kaip liet. k.
• LV1b - LV1b|Mokiniai: kai mokomoji ne liet. k., gali atlikti rašymo užduotis kaip liet. k.
• LV2 - LV2|Jei mokomoji kalba – ne lietuvių, pagal kokią programą moko mokinius liet. k.
• LV3a - LV3a|Lietuvių valstybinės k. bendroji programa: tinkamo sunkumo daugumai mokinių
• LV3b - LV3b|Lietuvių valstybinės k. bendroji programa: pernelyg lengva daugeliui mokinių
• LV3c - LV3c|Lietuvių gimtosios k. bendroji programa: tinkamo sunkumo daugumai mokinių
• LV3d - LV3d|Lietuvių gimtosios k. bendroji programa: pernelyg sunki daugeliui mokinių
• LV3e - LV3e|Pamokų skaičius: pakanka numatytiems mokymosi rezultatams pasiekti
• LV3f - LV3f|Pamokų skaičius: nuo 2011–2012 m.m., padidinus val., pasiekimai pagerėjo
• LV4a - LV4a|Vadovėliai: atitinka mokinių gebėjimus ir poreikius
• LV4b - LV4b|Vadovėliai: rinkoje yra pakankamas vadovėlių, mokymo priemonių pasirinkimas
• LV4c - LV4c|Vadovėliai: gali aprūpinti reikiamais vadovėliais ir mokymo priemonėmis
• LV4d - LV4d|Metodika: sukurta efektyvi metodika mokiniams, kurių mokomoji k. – ne lietuvių
• LV4e - LV4e|Metodika: mokiniams, kurių mokomoji k. ne liet. ir liet. – ta pati metodika
• LV4f - LV4f|Metodika: geri rezultatai – išmoktų pasinaudoti įgytomis žiniomis, gebėjimais
• LV4g - LV4g|Metodika: geri rezultatai –integruoti liet. k. ir gimtos kalbos ugdymo planus
• B1 - B1|Lytis
• B2 - B2|Amžius
• B3 - B3|Išsilavinimas
• B4_1 - B4.1|Baigė mokymo įstaigą: Vilniaus edukologijos universitetą
• B4_2 - B4.2|Baigė mokymo įstaigą: Vilniaus universitetą
• B4_3 - B4.3|Baigė mokymo įstaigą: Vytauto Didžiojo universitetą
• B4_4 - B4.4|Baigė mokymo įstaigą: Kauno technologijos universitetą
• B4_5 - B4.5|Baigė mokymo įstaigą: Klaipėdos universitetą
• B4_6 - B4.6|Baigė mokymo įstaigą: Šiaulių universitetą
• B4_7 - B4.7|Baigė mokymo įstaigą: kita
• B5 - B5|Ar pagal įgytą išsilavinimą yra mokomojo dalyko specialistas
• B6 - B6|Ar turi pedagoginį išsilavinimą
• B7 - B7|Kokia kvalifikacinė kategorija
• B8 - B8|Kiek metų dirba pedagoginį darbą
• B9 - B9|Kiek turi pamokų per savaitę šioje mokykloje
• B10 - B10|Ar dirba tik šioje mokykloje
• B11a - B11a|Darbas: Jums patinka mokytojo darbas
• B11b - B11b|Darbas: norėtumėte pakeisti profesiją pasitaikius progai
• B11c - B11c|Darbas: Jūsų mokinių tėvai vertina Jūsų darbą
• B11d - B11d|Darbas: Jūsų mokiniai vertina Jūsų darbą
• B11e - B11e|Darbas: kolegos mokytojai vertina Jus kaip specialistą
• B11f - B11f|Darbas: Jums patinka mokykla, kurioje dirbate
• B11g - B11g|Darbas: norėtumėte pakeisti darbovietę pasitaikius progai
• B12a - B12a|Darbo pokyčiai ateinantiems 5 m.: dirbsite tą patį darbą
• B12b - B12b|Darbo pokyčiai ateinantiems 5 m.: įgysite aukštesnę kvalifikacinę kategoriją
• B12c - B12c|Darbo pokyčiai ateinantiems 5 m.: pereisite dirbti į kitą mokyklą
• B12d - B12d|Darbo pokyčiai ateinantiems 5 m.: pereisite į kitą darbą švietimo srityje
• B12e - B12e|Darbo pokyčiai ateinantiems 5 m.: pereisite į kitą darbą ne švietimo srityje
• B12f - B12f|Darbo pokyčiai ateinantiems 5 m.: išeisite į pensiją ir nebedirbsite
• B13a - B13a|Svarbu: galimybė nuolat mokytis
• B13b - B13b|Svarbu: galimybė išbandyti naujus dalykus
• B13c - B13c|Svarbu: sprendimų priėmimo ir veiklos laisvė
• B13d - B13d|Svarbu: rizika, iššūkiai ir išradingumas juos įveikiant
• B13e - B13e|Svarbu: saviraiška ir savirealizacija
• B13f - B13f|Svarbu: veiklos ir jos kokybės kriterijų apibrėžtumas
• B13g - B13g|Svarbu: Jūsų darbą gerbia ir vertina visuomenė
• B13h - B13h|Svarbu: patiriate mokinių ir tėvų dėkingumą
• B13i - B13i|Svarbu: jausmas, kad dirbate tikrai gerai
• B13j - B13j|Svarbu: Jūsų pasiekimus įvertina vadovybė
• B13k - B13k|Svarbu: pateisinate kolegų pasitikėjimą ir lūkesčius
• B14 - B14|Kiek dienų per 2 metus dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo kursuose
• B15a - B15a|Kvalifikacijos tobulinimas: mokymo individualizavimas ir diferencijavimas
• B15b - B15b|Kvalifikacijos tobulinimas: individualių mokinio mokymosi tikslų formulavimas
• B15c - B15c|Kvalifikacijos tobulinimas: ugdymo proceso planavimas
• B15d - B15d|Kvalifikacijos tobulinimas: dalykinių kompetencijų ugdymas
• B15e - B15e|Kvalifikacijos tobulinimas: bendrųjų kompetencijų ugdymas
• B15f - B15f|Kvalifikacijos tobulinimas: mokymas mokytis
• B15g - B15g|Kvalifikacijos tobulinimas: formuojamasis vertinimas
• B15h - B15h|Kvalifikacijos tobulinimas: diagnostinis vertinimas
• B15i - B15i|Kvalifikacijos tobulinimas: mokinių, turinčių specialiųjų poreikių, mokymas
• B15j - B15j|Kvalifikacijos tobulinimas: gabių ir talentingų mokinių ugdymas
• B15k - B15k|Kvalifikacijos tobulinimas: mokymosi sunkumų turinčių mokinių ugdymas
• B16a - B16a|Kvalifikacijos tobulinimo kursai: ar yra Jums reikalingos paskirties kursų
• B16b - B16b|Kvalifikacijos tobulinimo kursai: ar pakankama kursų kokybė
• B16c - B16c|Kvalifikacijos tobulinimo kursai: ar pakankamas kursų dažnumas
• B17a - B17a|Mokymasis: Jums svarbu nuolat mokytis, tobulėti
• B17b - B17b|Mokymasis: noriai imatės naujų iššūkių
• B17c - B17c|Mokymasis: jaučiatės atsakingi už savo mokymąsi, tobulėjimą
• B17d - B17d|Mokymasis: mokydamiesi pasitikite savo jėgomis
• B17e - B17e|Mokymasis: Jums lengviau ir maloniau mokytis stebint kitus ir dirbant kartu
• B17f - B17f|Mokymasis: Jūs mėgstate dirbti ir mokytis vienas
• B17g - B17g|Mokymasis: drąsiai/mandagiai išsakote nuomonę, net jei kiti galvoja kitaip
• B17h - B17h|Mokymasis: jaučiatės atsakingas už savo kolegų mokymąsi, tobulėjimą
• B17i - B17i|Mokymasis: turite numatęs savo asmeninius mokymosi ir tobulėjimo tikslus
• B17j - B17j|Mokymasis: įpratęs apgalvoti ir susiplanuoti veiklos etapus siekdamas tikslo
• B17k - B17k|Mokymasis: kai daug darbo, apgalvojate, kurie svarbiausi – dėmesys jiems
• B17l - B17l|Mokymasis: prieš imdamasis įvairių darbų, numatote, kiek laiko skirti
• B18a - B18a|Mokymasis: iš anksto pasirūpinate, ko reikės siekiant susiplanuoto tikslo
• B18b - B18b|Mokymasis: susiplanuotus darbus, veiklas atliekate laiku
• B18c - B18c|Mokymasis: iškilus kliūtims, iškart perplanuojate numatytus darbus
• B18d - B18d|Mokymasis: sunkiai sekasi suderinti darbo, asmeninio mokymosi, poilsio laiką
• B18e - B18e|Mokymasis: Jums gerai sekasi sutelkti dėmesį į atliekamą veiklą
• B18f - B18f|Mokymasis: taikote įvairius būdus, padedančius atlikti ir sunkias veiklas
• B18g - B18g|Mokymasis: nebijote išbandyti naujų darbo, mokymosi būdų
• B18h - B18h|Mokymasis: mokate rasti ir atsirinkti Jums reikalingą informaciją
• B18i - B18i|Mokymasis: žinote asmenines savybes, kurios padeda/trukdo mokytis, dirbti
• B18j - B18j|Mokymasis: turite įprotį išanalizuoti veiklą ir apmąstyti, ką daryti kitaip
• B18k - B18k|Mokymasis: Jūs gebate laiku pastebėti savo klaidas
• B18l - B18l|Mokymasis: įpratęs išsikelti rodiklius, pagal kuriuos nusprendžiate, ar pasiekėte
• B19a - B19a|Pakanka informacijos apie: naujus vadovėlius
• B19b - B19b|Pakanka informacijos apie: naujausias IKT ir jų panaudojimo galimybes
• B19c - B19c|Pakanka informacijos apie: organizuojamus kvalifikacijos tobulinimo kursus
• I1 - I1|Ar turi namuose kompiuterį
• I2 - I2|Kiek laiko per savaitę praleidžia dirbdamas kompiuteriu
• I3a - I3a|Galimybės naudotis interneto ryšiu: namie
• I3b - I3b|Galimybės naudotis interneto ryšiu: mokykloje
• I4a - I4a|Kompiuteriu: darbui su elektroniniu dienynu
• I4b - I4b|Kompiuteriu: naudodamiesi interaktyvia lenta
• I4c - I4c|Kompiuteriu: naudodamiesi projektoriumi
• I4d - I4d|Kompiuteriu: organizuodami mokymo ir mokymosi veiklas
• I5a - I5a|IKT: internete ieškote bendrojo pobūdžio, pažintinės informacijos pamokoms
• I5b - I5b|IKT: internete ieškote dalykinės, metodinės informacijos
• I5c - I5c|IKT: rengiate mokymui skirtą medžiagą
• I5d - I5d|IKT: naudojatės bendraudamas su kolegomis, mokinių tėvais/globėjais, mokiniais
• I5e - I5e|IKT: mokotės dirbti su mokyklinėmis kompiuterinėmis mokomosiomis programomis
• I5f - I5f|IKT: pildote savo asmeninį e-portfolio
• I5g - I5g|IKT: rengiate projektus, pranešimus, ataskaitas, planus ir pan.
• I5h - I5h|IKT: plečiate akiratį, išprusimą, domitės pasaulio, šalies įvykiais ir pan.
• I5i - I5i|IKT: internete leidžiate laisvalaikį
• I5j - I5j|IKT: kita

f2798 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:OrLiAcxtu7lkEY4LWL2pZA==

f2798 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:YsTCkmDeaKSEv4/ZyLI/Yg==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 88.19013550278738; Mean 153.0; Valid 305.0; Max. 305.0; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:PruueAYJJ8Hm37IOlOukAA==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 80138.37494743422; Mean 229902.23934426214; Valid 305.0; Max. 364732.0; Min. 131451.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:8XKgJQNrOrTqx0g0C1D8gw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 22990.081967213133; Max. 36473.0; StDev 8013.854513753127; Valid 305.0; Min. 13145.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:ZDTZILP3meQqGYABlDhY8g==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Max. 99.0; StDev 46.7432424649232; Valid 305.0; Mean 35.059016393442654;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:hSHxkV/yDOeJXCLTRJOUxw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 84.54098360655739; Max. 99.0; StDev 34.81226614326224; Valid 305.0; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:hlY3oxZCv6+Cpn2Z+gCgWA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; StDev 0.6839715518154531; Mean 1.3377049180327882; Max. 3.0; Valid 305.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:eiONsVt7v4VZuJN+d7lUbA==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 3.3161955186418437; Min. 1.0; Mean 6.3704918032786875; Valid 305.0; Max. 10.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:Y/+fFJLeaARlq5J/PFSX2g==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 1.2229508196721313; StDev 0.41690962143102417; Valid 305.0; Min. 1.0; Max. 2.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:86r8u/vk9fGe6TOfLx//AQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; StDev 0.7704222702823593; Max. 3.0; Mean 1.822950819672132; Valid 305.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:GFhBQ/Hc6HVMUmG/D6xROA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Valid 305.0; StDev 0.9662331796088605; Mean 2.4622950819672136; Max. 4.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:tpvoTr2Gp67bf+xpxfx0mQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 304.0; Max. 36.0; Min. 5.0; StDev 5.775284072173043; Mean 22.779605263157887;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:/aHrjy7jvl9Z/b5Dpy6eGQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 8.586885245901644; Max. 99.0; Min. 1.0; Valid 305.0; StDev 21.973963925412775

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:zDcoxev3iZkmv6Kxjly2UQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; StDev 9.494068581098698; Min. 2.0; Valid 305.0; Mean 4.118032786885246;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:TFooDfNYl0kWDP3xnBN/NQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 0.9137998678304463; Valid 305.0; Min. 1.0; Mean 3.101639344262295; Max. 5.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:FRuvE4qlLqrWAJNrKLcTGw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; Min. 2.0; Max. 5.0; StDev 0.8738112842503091; Mean 3.416393442622951

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:VcqTCiUnqcZn7PL4dNWkGQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 3.298360655737705; Min. 1.0; Valid 305.0; Max. 5.0; StDev 0.9964561883439953

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:xGtHHXJ/851/0BXOJFnUMA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 2.698360655737705; Max. 5.0; StDev 0.8702865157518923; Valid 305.0; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:GeqMmdx/4grN9zFnUk5Qzg==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Mean 3.3868852459016403; Valid 305.0; Min. 1.0; StDev 9.573529078474312

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:BCK9yqTTOTyFjoJ54CR/1Q==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Valid 305.0; Mean 5.8426229508196705; StDev 10.753280696098127; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:3qbEkwQxQKmFSEjneEnKHQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Valid 305.0; StDev 9.52582996821074; Min. 1.0; Mean 3.7967213114754106;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:BHiAKsst3N9XCvByglcnjA==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 7.809055107620692; Min. 1.0; Max. 99.0; Mean 3.360655737704919; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:tIxIqDU0duepZ/VltQNV8A==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; StDev 5.610271917851643; Mean 2.157377049180329; Min. 1.0; Max. 99.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:elTdbd5oUmWit04FHdGKrw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 2.495081967213115; StDev 0.6183664360072659; Valid 305.0; Max. 4.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:4v5tCTmRFkQYyMt/DV5dWw==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 13.35200088090651; Max. 99.0; Mean 4.980327868852461; Valid 305.0; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:rn0LfzZqWGNp9WjlrE+3CQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; Min. 1.0; Max. 99.0; Mean 5.354098360655736; StDev 14.389981595514309;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:p18idiLetMERIQhGAq6Dyw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 5.081967213114756; Min. 2.0; Max. 99.0; Valid 305.0; StDev 13.314632683095848

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:y3KuLWB35VD3UQ/WcGJrvA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 2.0; Valid 305.0; Max. 99.0; StDev 15.338654104900586; Mean 5.626229508196722

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:kLHI/OH2VfxeOKJhes2KlQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 12.158494582350995; Mean 4.872131147540983; Min. 2.0; Max. 99.0; Valid 305.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:simEx1LbmOe6SJPKXe80Kw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; Min. 2.0; StDev 15.35874430893351; Mean 5.632786885245899; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:ux8StO8mFCO66cY5l27Y6A==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Mean 6.193442622950818; Min. 1.0; Valid 305.0; StDev 17.125272460879597;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:ZDjGTq4Vcb+mMeNPGjL+Ig==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 4.918032786885244; StDev 13.337589197116069; Max. 99.0; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:Nqpy/nvYqT+pS0x2GCspEA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Valid 305.0; Min. 1.0; StDev 15.543658073263634; Mean 4.527868852459014

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:/pGvg4Zj2qTZpNKyZHT8lQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.540983606557378; Valid 305.0; Min. 1.0; Max. 99.0; StDev 13.407300851946218

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:SWoe841RYvgIDrjd7A7jCg==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 12.33408263625629; Mean 3.7967213114754106; Valid 305.0; Min. 1.0; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:gQqJuac0xZBOTQpzWAt93w==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; StDev 21.411286868132002; Min. 1.0; Valid 305.0; Mean 93.97049180327869

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:RVYxIG3ehVT6JfktCHs8gA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Max. 99.0; StDev 10.942716954998167; Valid 305.0; Mean 4.334426229508198

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:MySsoQx42WnEwveLQMSJFg==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 2.0; Max. 99.0; Mean 4.973770491803273; Valid 305.0; StDev 14.446337880959181

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:DRN/A5adBFTpT4S/3BWW2g==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 14.414726495783105; Mean 5.177049180327869; Min. 1.0; Max. 99.0; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:x/dm2sFuN2UjXwh78YcDIQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; StDev 12.203791543672649; Max. 99.0; Min. 2.0; Mean 4.7344262295081965

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:ZGN4rMYYk/dJHmPd3917xQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 12.26342303090205; Min. 1.0; Mean 4.308196721311475; Max. 99.0; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:ZcJvPSt6bHE21AyrA7LWFA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 4.832786885245903; StDev 12.192598074234526; Max. 99.0; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:tlfqr7Su7NI8/nWIksS7pg==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.22622950819672; Min. 1.0; StDev 9.47770759882004; Max. 99.0; Valid 305.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:K8MXuNvw0cmHyqbkaBKEcQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Max. 99.0; Valid 305.0; StDev 9.494767188769764; Mean 4.085245901639345

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:hGrMpsGtbfxZ/mLlSTyGjw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.180327868852459; StDev 9.48632706625372; Max. 99.0; Min. 1.0; Valid 305.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:W0+nppCHYPt00wpHg/RaQQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 10.941439540730878; Min. 2.0; Mean 4.3737704918032785; Valid 305.0; Max. 99.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:PwcX4KxQbCUB9SGonAX7Kg==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 9.473180889707077; Valid 305.0; Mean 4.278688524590162; Min. 1.0; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:x3w/Sola6bR8pxBcEhuGZQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Mean 4.504918032786884; Valid 305.0; Min. 1.0; StDev 10.929234489334752;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:SZ4LrlrVZeJ6agpGx6n1qQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 14.394867446443929; Valid 305.0; Min. 1.0; Mean 5.32131147540984; Max. 99.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:qGT8Bbmp9e+oA27ejDoSSQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.242622950819673; Max. 99.0; Valid 305.0; StDev 12.273211883594437; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:KP+5tyRHkciQP/uYEEGgog==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Min. 2.0; Mean 4.163934426229509; Valid 305.0; StDev 9.486452126219485

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:pXPnQccebEGLPDp9uGWVCg==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.088524590163933; Valid 305.0; Max. 99.0; Min. 1.0; StDev 13.490324241653854

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:pyKf8J3OtEb1o0EMv4HSfQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; StDev 15.439725970691486; Mean 5.180327868852455; Max. 99.0; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:V2qq5uOcYy0xQmKkQiaK6Q==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Min. 1.0; StDev 17.13028226034937; Mean 6.154098360655744; Valid 305.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:D/UBsHAe/vnIrW1vEojHhQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Mean 5.695081967213115; Min. 1.0; Valid 305.0; StDev 15.346935514322086;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:O9zQrdLKupXQ/5iXYrA58A==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.491803278688526; StDev 10.92411466787875; Max. 99.0; Min. 2.0; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:v6Iyfvyosk5YZcUWIc6B5Q==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; Min. 2.0; Mean 4.390163934426231; Max. 99.0; StDev 9.461586202105813;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:MZRHv3UTawGnYVMgC5Iatg==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 47.92849280728801; Valid 305.0; Min. 2.0; Max. 99.0; Mean 48.0655737704918;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:w7ZVg3UhcXE8AtkDTRUVlw==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 10.942953496831798; Mean 4.3508196721311485; Valid 305.0; Max. 99.0; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:2hZLZLNFllih0Z9mgPsy9w==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.967213114754099; Max. 99.0; Min. 1.0; Valid 305.0; StDev 13.35468478454528

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:yrVf/HUl2sz5CpkT++8cOQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 9.494420731227917; Mean 4.085245901639345; Min. 2.0; Valid 305.0; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:+Or/Wx4j076Bo44ZvlfFkw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; StDev 10.942002370487566; Max. 99.0; Valid 305.0; Mean 4.370491803278689;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:bXHM05Un+hgriUVvuhZEFA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.8426229508196705; StDev 13.37889710829484; Min. 1.0; Valid 305.0; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:RdF89ieM92bEzVeQdsdTUw==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 9.48377434575721; Valid 305.0; Max. 99.0; Min. 2.0; Mean 4.1475409836065555

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:n/f9JbpfwdN/xWmqSlfhxw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; StDev 12.205075571878728; Mean 4.737704918032784; Max. 99.0; Min. 2.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:x8jLaeWjjVcecUnHBXIwwA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.84590163934426; Min. 1.0; Valid 305.0; Max. 99.0; StDev 13.373402188998615;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:KzSZOfgGry+NmPw9iNc0EA==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 13.36760649349655; Max. 99.0; Min. 1.0; Mean 4.895081967213114; Valid 305.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:3wAc4y7dEaJaQEEz4zXUGA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 5.5508196721311425; StDev 15.372080627318137; Valid 305.0; Max. 99.0; Min. 2.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:920JGfX0UuxjDsvMp9Y9vQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.4819672131147525; Max. 99.0; Min. 2.0; StDev 10.931628246393222; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:7tH6nZNyyK9GtZKworbEpw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; StDev 10.87156667809373; Mean 4.944262295081966; Max. 99.0; Min. 2.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:gnXgsDS2o+q6GhrQWmgPgQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; StDev 10.940995959226461; Min. 1.0; Mean 4.422950819672129; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:hgdZpLE9LXmyruuWQY+MWQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; StDev 12.25976482144481; Valid 305.0; Mean 4.354098360655736; Min. 1.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:18WTaT4PBJtjh9M8tOXexg==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Mean 4.567213114754099; Valid 305.0; Min. 1.0; StDev 13.42092731166855;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:WoYCEDbigjnN+TUifXoO7Q==

f2798 Location:

Summary Statistics: StDev 14.44125585183243; Max. 99.0; Mean 5.052459016393444; Min. 1.0; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:quKM2zvmWeV19ZwNKylaEg==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; Min. 1.0; StDev 15.483630616999754; Mean 4.937704918032787; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:C5vFDS8Uu0+T/dTj6lODQw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 4.911475409836063; Max. 99.0; StDev 14.462361521429745; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:diBUrAlZPBP2OgL+e+SINA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 5.2163934426229535; StDev 14.415100593053475; Min. 1.0; Valid 305.0; Max. 99.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:9Qm7rR0qgAKvraFUAkSqlw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Mean 4.078688524590164; StDev 12.297586342584506; Min. 1.0; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:O9eXEf50SWfxQE7zvshQNg==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; Max. 99.0; Mean 3.954098360655739; Min. 1.0; StDev 9.514766463006662

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:EcwN5EGKtiRpZNwVCUzyYg==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; StDev 9.524119057996339; Max. 99.0; Valid 305.0; Mean 3.8655737704918014

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:+0paU7TRVT7ePAiJxo3Y3Q==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; Mean 5.1016393442622965; Max. 99.0; StDev 10.850031709316992; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:BX2FptoDEehiVCoqwqtdug==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.629508196721312; StDev 10.916419071721212; Max. 99.0; Valid 305.0; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:csROCQ0QspwhPi/DLfPY1A==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; Min. 1.0; StDev 10.91401802608388; Max. 99.0; Mean 4.600000000000001

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:ly5mIbEHBYiG+DbipnGDNA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.5180327868852475; Valid 305.0; Max. 99.0; Min. 1.0; StDev 10.928618697880276

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:6W6qGQSey5aP8oFoL1I4jg==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; StDev 12.219769093022931; Min. 1.0; Mean 4.583606557377046; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:Wbtroxfpa+DnoOPnkPM26g==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; StDev 12.208369418779947; Mean 4.649180327868853; Min. 1.0; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:l25Qid9gFRDqnrTUHseIhQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; Mean 5.137704918032786; Min. 1.0; Valid 305.0; StDev 14.418579980797034;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:Q3NA1a9DV+3QzZlBJ3RF0g==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 2.0; StDev 9.456609276923379; Mean 4.413114754098362; Max. 99.0; Valid 305.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:2Dxa2o0oSjVA2sBJhq468g==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Max. 99.0; Valid 305.0; StDev 13.39835669163339; Mean 4.655737704918031

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:TuXJeNjWxJ51ER55y/F5RQ==

f2798 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Mean 4.4524590163934405; Valid 305.0; StDev 10.932743049120155; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:C28R2rZDYZ7M6GgqwcNVyw==

f2798 Location:

Summary Statistics: Mean 4.688524590163933; Valid 305.0; StDev 13.396706419183605; Min. 1.0; Max. 99.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:G/dqA953quhO794sXHsN1w==

f2798 Location:

Summary Statistics: Valid 305.0; Mean 4.357377049180328; Max. 99.0; StDev 9.461147334598047; Min. 3.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:UsBFcNcKTtWt2ZqoYtVwMA==

f2798 Location:

Summary Statistics: Max. 99.0; StDev 14.42979942004907; Mean 5.088524590163936; Valid 305.0; Min. 1.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:poY4g57dUk/lIalQnE4nZQ==

f2798 Location: