Preparing for Higher Education Studies: Survey of School Teachers, April - September, 2017hdl:21.12137/UP41CPLithuanian Data Archive for SSH (LiDA)2022-03-252Research and Higher Education Monitoring and Analysis Centre, 2022, "Preparing for Higher Education Studies: Survey of School Teachers, April - September, 2017", https://hdl.handle.net/21.12137/UP41CP, Lithuanian Data Archive for SSH (LiDA), V2, UNF:6:tLIwO3WvSRN8p6bmgJLiJg== [fileUNF]Preparing for Higher Education Studies: Survey of School Teachers, April - September, 2017hdl:21.12137/UP41CPLiDA_SurveyData_0324Research and Higher Education Monitoring and Analysis CentreVilčinskas, Vidas (Center for Data Analysis and Archiving (DAtA), Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [ORCID: 0000-0001-9377-0458])Žvaliauskas, Giedrius (Center for Data Analysis and Archiving (DAtA), Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [ORCID: 0000-0001-8970-0756])Burbienė, Diana (Center for Data Analysis and Archiving (DAtA), Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [ORCID: 0000-0002-8435-090X])2017-06-02Kaunas, LithuaniaSPSS09.3.2-ESFA-V-710-02-0001Lithuanian Data Archive for SSH (LiDA)Lithuanian Data Archive for Social Sciences and HumanitiesCenter for Data Analysis and Archiving (DAtA)Reimeris, Ramojus (Research and Higher Education Monitoring and Analysis Centre, Lithuania)2018-11-212019-11-07Education, Science and TechnologyDataverse collection “Education, Science and Technology” contains surveys studying Lithuanian public opinion about priorities, implementation and outputs of education, science and technology policy.Social Sciencessecondary educationsecondary schoolsvocational education institutionstertiary education (first stage)Higher and further educationThe purpose of the study: to investigate teachers' attitudes towards students' and bachelors' readiness for higher education and to identify the factors that influence the quality of readiness. Major investigated questions: respondents were asked about the school they work in and whether they like being a teacher. Relationships with administrative staff, other teachers, students, and students' parents were assessed. Working conditions at the school and the work of the administrative staff were also evaluated. Questions were asked about how the public evaluates the teaching profession. After a block of questions, respondent was asked to describe its school. It was clarified which students the respondents pay more attention to. Respondents were asked to rate their school's approach to learning this year. Respondents were also given the opportunity to name what they would like to change first in their school. It was asked if bullying was prevalent in the school. Furthermore, it was asked to rate the fact that students hire tutors or attend special classes to prepare for exams. Respondents' attitudes towards additional training with tutors or attending courses to prepare for the matriculation exams were asked. The questionnaire block was intended to clarify the importance of additional support from tutors or attending special courses for higher education. Views were sought on the proportion of students in this year's program at the respondents' school who engage in additional learning, and why students usually engage tutors or attend courses in preparation for matriculation. Respondents were asked to respond if they were a tutor for high school graduates this school year and to indicate the number of students. Respondents were asked if the preparation of high school graduates for the maturity exam has changed in the last five years. It goes on to explain what is most important for the first-year student to be ready for college matriculation. After a block of questions, students were asked to rate their school's readiness for this year's college readiness. It was clarified how many respondents paid attention to students' career orientation in school and what students' learning outcomes depended more on. It was asked whether freshers' motivation should be assessed when entering a higher education institution and how it should be assessed. Respondents also assessed the current situation in general education and higher education and commented on current and planned changes in higher education. Clarification was sought on how graduates should be admitted to the humanities program and how many state matriculation examinations should be passed in order to enter a university. The goal was to find out what the minimum score for a state matriculation exam should be in order for graduates to be admitted to a college. Finally, it asked who should receive public funding for college. Socio-demographic characteristics: age, gender, place of residence, whether respondent have completed schooling, education, how many years respondent have been working as a teacher, qualification category of teacher, when respondent upgraded qualification, number of hours worked per week, income. This survey was conducted at the initiative of the Research and Higher Education Monitoring and Analysis Centre (MOSTA). On January 1, 2019, MOSTA was reorganized into the Government Strategic Analysis Center (STRATA).2017-04-262017-06-022017-04-262017-06-02LithuaniaIndividual <a href="http://vocabularies.cessda.eu:80/urn/urn:ddi:int.ddi.cv:AnalysisUnit:2.1" target="_blank"> (DDI Alliance Controlled Vocabulary for AnalysisUnit)</a>Teachers in schools, vocational training establishments and gymnasiums who have worked with final year students for the last three years.Survey data The main language of the study is Lithuanian (lit). Standardized questionnaire was provided for the respondents in Lithuanian (lit). Dataset (data and metadata) “Preparing for Higher Education Studies: Teachers Survey, April - September, 2017” from 2019-11-07 to 2021-10-01 was available on the portal of Lithuanian Data Archive for Humanities and Social Sciences (LiDA) www.lidata.eu; object PID: www.lidata.eu/data/quant/LiDA_LAMS_0321; produced by Žvaliauskas Giedrius 2019-11-07. Single cross-sectional study <a href="https://vocabularies.cessda.eu/urn/urn:ddi:int.ddi.cv:TimeMethod:1.2" target="_blank"> (Alliance Controlled Vocabulary for TimeMethod</a>)UAB "Factus Dominus" Non-probability: Quota <a href=" https://vocabularies.cessda.eu/urn/urn:ddi:int.ddi.cv:SamplingProcedure:1.1" target="_blank"> (DDI Alliance Controlled Vocabulary for SamplingProcedure</a>)Face-to-face interview: Paper-and-pencil (PAPI) <a href="https://vocabularies.cessda.eu/urn/urn:ddi:int.ddi.cv:ModeOfCollection:4.0" target="_blank"> (DDI Alliance Controlled Vocabulary for ModeOfCollection</a>)Structured questionnaire <a href="https://vocabularies.cessda.eu/urn/urn:ddi:int.ddi.cv:TypeOfInstrument:1.1" target="_blank"> (DDI Alliance Controlled Vocabulary for TypeOfInstrument)</a>Mokslo ir studijų stebėsenos ir analizės centras (MOSTA), Lietuva = Research and Higher Education Monitoring and Analysis Centre (MOSTA), LithuaniaPagrindiniai failai = Major files Duomenų failai (1, SPSS SAV formatu) = Data files (1, SPSS SAV format). Klausimynai (1, PDF formatu) = Questionnaires (1, PDF format). Kiti failai = Other files Sintaksės failai (1, SPSS SPS formatu) = Syntax files (1, SPSS SPS format). Originalūs depozitoriaus pateikti duomenų failai (1, SPSS SAV formatu) = Original data files deposited by the depositor (1, SPSS SAV format). Kiti su duomenų rinkiniu susiję failai (2, įvairūs formatai) = Other files related to the dataset (2, different formats). Siekiant užtikrinti LiDA Dataverse talpykloje saugomų duomenų konfidencialumą, prieš pradėdami naudotis konkrečiais duomenimis, vartotojai privalo sutikti su konfidencialumo deklaracija. Konfidencialumo deklaracijoje LiDA Dataverse talpyklos duomenų vartotojai įpareigojami saugoti bet kokios informacijos, prie kurios jiems suteikiama prieiga, konfidencialumą, jei ši informacija leistų identifikuoti konkrečius asmenis. Įspėjama, kad sąmoningas ar nesąmoningas šio pasižadėjimo nepaisymas užtraukia atitinkamą atsakomybę pagal galiojančius duomenų apsaugos teisės aktus. <hr> In order to ensure the confidentiality of the data stored in the LiDA Dataverse repository, users must agree to the confidentiality declaration before using the data. The declaration of confidentiality obliges LiDA Dataverse repository users to protect the confidentiality of any information to which they have been granted access, if this information directly or indirectly identifies specific individuals. Intentional or unintentional disregard for this obligation may incur liability under applicable data protection laws.Vartotojai įsipareigoja neperduoti LiDA saugomų duomenų, prie kurių jiems suteikiama prieiga, trečiosioms šalims. <hr> Users undertake not to transfer data curated by the LiDA and to which they have been granted access to any third parties.Publikacijose, parengtose LiDA saugomų duomenų išteklių pagrindu, turi būti nuoroda į LiDA išnašose ar literatūros sąraše į naudojamus išteklius. Šiuo reikalavimu siekiama, kad nuoroda į LiDA patektų į socialinių mokslų citavimo indeksus. <hr> Publications based on the data or other resources curated by the LiDA should acknowledge this by a reference to LiDA. To ensure that such attributions are captured by social science bibliographic utilities, citations must appear in the footnotes or in the reference section of publications. Vartotojai įsipareigoja pateikti archyvui publikacijų, kuriose naudoti LiDA saugomi duomenys ar kita informacija, bibliografinius aprašus (raštu ar el. paštu: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). <hr> The users are required to provide bibliographic information about all forms of publications referring to the data and other resources curated at the LiDA (in written form or by email: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). Lietuvos humanitarinių ir socialinių mokslų duomenų archyvas (LiDA) neatsako už trečiųjų asmenų (institucijų) išvadas ir interpretacijas gautas naudojant LiDA saugomus duomenis. LiDA neatsako už netiesioginę, atsitiktinę, ar kitokią žalą, ar nuostolius, atsiradusius naudojant LiDA saugomus duomenis, arba negalint jų pasiekti, arba dėl nesankcionuoto jų panaudojimo įsilaužus į sistemą. <hr> The Lithuanian Data Archive for Humanities and Social Sciences (LiDA) bears no responsibility for the uses of the data archived therein, or for interpretations or inferences based on these uses. The LiDA accepts no liability for indirect, consequential or incidental damages or losses arising from use of the data collection, or from the unavailability of, or break in access to the service for whatever reason.Duomenys yra prieinami LiDA Dataverse talpyklos vartotojams pagal <a href="https://cc.lnb.lt/cc-by-sa" target="_blank">„Creative Commons“ 4.0 priskyrimo ir analogiško platinimo tarptautinės viešosios licencijos (CC BY-SA 4.0)</a> sąlygas, jei nenumatyta kitaip. Jei norima naudoti kitaip licencijuojamus duomenis, reikia kreiptis dėl galimybės naudotis konkrečiais duomenimis (raštu ar el. paštu: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). Nepriklausomai nuo prieigos prie duomenų apribojimų, visi norintieji gali peržiūrėti ir naudoti visų LiDA Dataverse talpykloje saugomų duomenų aprašus (metaduomenis, įskaitant lauko darbų vykdymo medžiagą, tyrimo instrumentus bei kitą su duomenų surinkimu susijusią informaciją) ir kitą informaciją pagal <a href="https://cc.lnb.lt/cc-by-sa" target="_blank">„Creative Commons“ 4.0 priskyrimo ir analogiško platinimo tarptautinę viešąją licenciją (CC BY-SA 4.0)</a>. <hr> The data is available to the users of the LiDA Dataverse repository under the <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0" target="_blank">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International licence (CC BY-SA 4.0)</a>, if not indicated otherwise. Individuals and organizations wishing to use data licensed differently must apply for access to the specific data (in written form or by email: <a href="mailto:data@ktu.lt">data@ktu.lt</a>). Regardless of the data access restrictions, everyone can browse and use all the descriptions of the data stored in the LiDA Dataverse repository (metadata, including fieldwork resources, research instruments and other data collection information) as well as other information under the <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0" target="_blank">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International licence (CC BY-SA 4.0)</a>. <img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png"/> Jei norite gauti depozitoriaus perduotą tyrimo duomenų failą, ankstesnes duomenų failų versijas SPSS formatu arba pirminio apdorojimo SPSS komandų sintaksę, rašykite data@ktu.lt. Prieiga prie LiDA vidinių dokumentų, susijusių su publikuotu duomenų rinkiniu, nesuteikiama. <hr> If you would like to get the original data file submitted by the depositor, earlier versions of the data files in SPSS format or pre-processing syntaxes in SPSS format, write to data@ktu.lt. Access to the LiDA internal documents related to the published dataset is not provided.<a href="https://hdl.handle.net/21.12137/GSYKPW" target="_blank"> Preparing for Higher Education Studies: Survey of Master Level Students, January - May, 2017<a href="https://hdl.handle.net/21.12137/RLPH1O" target="_blank"> Preparing for Higher Education Studies: Survey of Bachelor Level Students, January - May, 2017</a> <a href="https://hdl.handle.net/21.12137/YTEL8B" target="_blank"> Preparing for Higher Education Studies: Survey of Doctoral Students, January - April, 2017<a href="" target="_blank"> </a> <a href="https://hdl.handle.net/21.12137/AKUYZM" target="_blank"> Preparing for Higher Education Studies: Survey of Lecturers, January - February, 2017<a href="https://hdl.handle.net/21.12137/DT2T4P" target="_blank"> Preparing for Higher Education Studies: Survey of Schoolchildren, April - May, 2017</a>LiDA_SurveyData_0324_Data_v1.tab1051121text/tab-separated-valuesUNF:6:tLIwO3WvSRN8p6bmgJLiJg==SurveyLiDA sutvarkyti duomenys: pakeisti kintamųjų vardai; pakeisti kintamųjų pavadinimai; pakeisti kintamųjų žymių pavadinimai; sutvarkytas trūkstamų reikšmių žymėjimas; sukurti nauji organizaciniai kintamieji. LiDA duomenų apdorojimas atliktas naudojant SPSS komandų sintaksę. Jei norite gauti ankstesnes duomenų failų versijas SPSS formatu, rašykite data@ktu.lt = Data processed by the LiDA: Variable names changed; Variable labels changed; Variable category labels changed; Missing value information corrected; New administrative variables created. Data processing performed by the LiDA using SPSS command syntax. If you would like to get earlier versions of the data files in SPSS format, write to data@ktu.lt.Tyrimo identifikacinis numeris (LiDA)UNF:6:7nvdy+2bkM2UDzwmPDy/zw==Versija (LiDA)UNF:6:NQ2PvsWmUr3kY7fidU7n/g==Respondento identifikacinis numeris.303.54186970938076526.01.01051.0526.00.01051.0UNF:6:70MX3moTA59R6yfQo4BdTA==K1|Ar per paskutinius trejus mokslo metus dirbo su baigiamųjų klasių mokiniais0.01051.01.01.00.01.01.0.1Taip10512Ne0UNF:6:JRxETgu1cpOYayt3F73GBg==K2|Mokyklos tipas, kurioje dirba respondentas3.01.00.01.51189343482397721051.00.87319955285675191.0.3Profesinėje mokykloje2691Gimnazijoje, vidurinėje mokykloje782UNF:6:COqT2BZ5X5eC+a+xJ/zGcg==K3|Ar patinka būti mokytoju14.1741488102473831051.0.0.01.04.099.06.44719314938154155 - Labai patinka44711 - Labai nepatinka399Negaliu įvertinti24UNF:6:QTu7OOsMhUMuJz1LmBmA6w==K4.1|Patenkintas mokykloje: darbo sąlygomis99.06.0342530922930531051.0.4.01.00.013.30559377135285799Negaliu įvertinti2111 - Labai nepatenkintas1055 - Labai patenkintas381UNF:6:PgL6grT98mIkEOXcUduuPg==K4.2|Patenkintas mokykloje: administracijos darbuotojų darbu4.0.1.00.01051.016.56325434780816599.07.15889628924833711 - Labai nepatenkintas1055 - Labai patenkintas40199Negaliu įvertinti33UNF:6:76aErEgjRgaTgruZAlUYrA==K4.3|Patenkintas mokykloje: santykiais su administracijos darbuotojais99.04.01.01051.012.967589589987880.0.6.11417697431018355 - Labai patenkintas49599Negaliu įvertinti2011 - Labai nepatenkintas11UNF:6:3+9oPbGnw3q5mRZ6Al6Nuw==K4.4|Patenkintas mokykloje: santykiais su kitais mokytojais5.0960989533777318.7596093632029184.01.00.01051.0.99.011 - Labai nepatenkintas599Negaliu įvertinti955 - Labai patenkintas427UNF:6:FPnKUer5cR7eYafsy+lX/w==K4.5|Patenkintas mokykloje: santykiais su mokiniais1051.04.00.01.099.09.678374683955933.5.17316841103711199Negaliu įvertinti1111 - Labai nepatenkintas155 - Labai patenkintas342UNF:6:wRItz+5NUG9s2QJYqHumVw==K4.6|Patenkintas mokykloje: santykiais su mokinių tėvais31.543225989028520.04.01.099.0.1051.015.83349191246433411 - Labai nepatenkintas699Negaliu įvertinti13255 - Labai patenkintas194UNF:6:nfdC7Y/lZG2FELarZ6E4Yw==K5|Kaip visuomenė vertina mokytojo profesiją 19.998089981742147.0.02.01.01051.099.06.69743101807802111 - Visiškai negerbia16355 - Labai gerbia799Negaliu įvertinti47UNF:6:EKxsOVvWgGqGbYrcqAjVUg==K6|Mokykla silpna ar stipri6.00.76780630892381264.0.0.01.03.6565176022835391051.04Stiprių4673Vidutiniškų4416Nežinau215Labai stiprių952Silpnų241Labai silpnų3UNF:6:pYRUzN+HLR3UnNMpMVQZqA==K7.1|Mokykla: nejauki ar jauki.16.2693328429846199.07.3282588011417681.00.05.01051.055 - Jauki59511 - Nejauki299Negaliu įvertinti32UNF:6:Lw/65cPD+dHFmQTA2p+GXw==K7.2|Mokykla: tamsi ar šviesi7.8268315889628880.017.687296580669485.01.01051.099.0.99Negaliu įvertinti3811 - Tamsi1555 - Šviesi600UNF:6:cZuY2q5F3VLCmBd43Id63w==K7.3|Mokykla: nesaugi ar saugi5.01051.0.17.9025765292787.92673644148429451.00.099.055 - Saugi55799Negaliu įvertinti3911 - Nesaugi8UNF:6:BhBdnWDc9+bbzgLbFTm4Pg==K7.4|Mokykla: svetima ar artima0.019.1777318271379199.05.01.01051.08.437678401522358.55 - Artima52999Negaliu įvertinti4511 - Svetima11UNF:6:jP+2p/OTCW60UPtUK34nsg==K7.5|Mokykla: nedraugiška ar draugiška99.07.3215984776403416.5306439742782560.0.4.01.01051.011 - Nedraugiška955 - Draugiška49299Negaliu įvertinti33UNF:6:UjG7mC9w5gN+nqT8lKHLKA==K7.6|Mokykla: netolerantiška ar tolerantiška1.00.04.099.016.294135394749381051.07.193149381541389.55 - Tolerantiška46499Negaliu įvertinti3211 - Netolerantiška9UNF:6:7uPLOibKLgNXl5JjdpBhDQ==K7.7|Mokykla: nebendruomeniška ar bendruomeniška99.04.01.0.19.017654127196031051.00.08.14557564224547711 - Nebendruomeniška855 - Bendruomeniška40499Negaliu įvertinti44UNF:6:NGkbC2w/+QjOHfBB3K778A==K8|Kuriems mokiniams skiria daugiau dėmesio2.79352997145575671051.00.00.74334892390605463.01.04.0.2Stipresniems mokiniams1271Silpnesniems mokiniams984Sunku pasakyti1063Visiems vienodai720UNF:6:LNfmnpJMG7Qt8qTNE/SvHA==K9|Svarbiau mokinius paruošti brandos egzaminams ar gyvenimui1.0.3.00.55212630778070131051.02.00.01.97050428163653682Man svarbiau mokinius paruošti gyvenimui7303Sunku pasakyti1451Man svarbiau mokinius paruošti brandos egzaminams176UNF:6:FTpBBiESU2C+im7D6chyFA==K10.1|Mokiniai: visus dalykus mokosi sistemingai ir atsakingai.229.30140262619753999.078.0542340627973320.01051.00.00.0999Nežino, nenurodė61UNF:6:o6xZ1O2+9l8diHYYsknHkQ==K10.2|Mokiniai: atsakingai mokosi tik dalykus, kurie bus reikalingi egzaminams.0.01051.00.040.093.44338725023796999.0225.66211864631728999Nežino, nenurodė61UNF:6:Ik7uYx7p1f6mHOmf2rnQ0Q==K10.3|Mokiniai: viską mokosi tik tiek, kad gautų teigiamą įvertinimą0.030.0999.0227.4880572300891785.997145575642281051.0.0.0999Nežino, nenurodė61UNF:6:3fEMoTy+7ktgKHze3Dnh7w==K10.4|Mokiniai: nesimoko231.400039677085120.010.0.999.00.01051.068.62892483349201999Nežino, nenurodė61UNF:6:A6f2ruJPfVkVxU0STnLirA==K11.1|Mokykloje reikėtų: gerinti psichologinį klimatą2.00.42944498891572341051.02.00.01.0.1.75642245480494762Ne7951Taip256UNF:6:nz1e+sUStgNHZRx1lWS8hw==K11.2|Mokykloje reikėtų: gerinti fizinę mokymosi aplinką0.37440905365525041.831588962892483.1051.02.00.01.02.01Taip1772Ne874UNF:6:+RFW/MqIh72SYPC+se/73g==K11.3|Mokykloje reikėtų: gerinti mokytojų darbo sąlygas1.02.00.45666743889181172.01051.00.01.704091341579448.2Ne7401Taip311UNF:6:5Rd5ud4DaXUHr3pzR7+1XQ==K11.4|Mokykloje reikėtų: kelti mokytojų kompetenciją2.0.2.01.8392007611798291051.00.36752055807661510.01.02Ne8821Taip169UNF:6:t2to8hR+VMOg+cUBljKIsw==K11.5|Mokykloje reikėtų: ugdyti mokinių motyvaciją mokytis.2.01.01.20932445290199771.00.4070200888473381051.00.01Taip8312Ne220UNF:6:8EYxBazGGpmvm2RfjykZ5Q==K11.6|Mokykloje reikėtų: gerinti administracijos darbą1.92007611798287360.27130442207717532.0.1051.01.00.02.02Ne9671Taip84UNF:6:ilL7EhGNPAFMpH8tEcBrxQ==K11.7|Mokykloje reikėtų: dažniau taikyti inovatyvius mokymosi metodus0.430576614885030462.02.01051.01.00.01.7545195052331113.2Ne7931Taip258UNF:6:abLaRyhRU/yBpvg2iMajWQ==K11.8|Mokykloje reikėtų: pamokas orientuoti į praktines, gyvenimiškas situacijas0.01.0.1.49381541389153181.00.50019976979707011051.02.02Ne5191Taip532UNF:6:d8Tm5ZMcDT21EXNBudHcmw==K11.9|Mokykloje reikėtų: kita 1.0.2.01051.00.129804696405471352.00.01.98287345385347311Taip182Ne1033UNF:6:gtV9G2SitFFqqN7V6Nq5Kg==K12|Ar mokykloje paplitusios patyčios3.07326355851569980.61206808366568834.0.3.01.00.01051.02Labiau taip, nei ne983Labiau ne, nei taip7154Tikrai ne2171Tikrai taip21UNF:6:5T4MoV8uUhFni8YqEZjMUA==K13|Kaip vertina, kad egzaminams mokiniai samdo korepetitorius, lanko kursus17.9286393910561341.01051.00.0.99.034.3845708470741444.011 - Labai nepalankiai4655 - Labai palankiai14199Negaliu įvertinti160UNF:6:7ftf3OcuovOKrgg4riyz1A==K14|Pozicija dėl papildomo mokymosi su korepetitoriais ar kursų lankymą 3.043767840152236.1.00.05.01.68917750606704183.01051.05Pateisinamas būdas, kad tėvai galėtų padėti savo vaikams3431Pateisinamas būdas padidinti mažiau gabių mokinių galimybes3524Nepriimtina, nes tėvai už vaikų mokymą moka du kartus1412Nepriimtina, nes didina mokinių nelygybę773Pateisinamas būdas kompensuoti silpnų m-klų/mokytojų spragas138UNF:6:Hs4oO2qj3kCYlfAbxRNTLQ==K15.1|Teiginys: įstoti į kolegiją be korepetitorių, kursų neįmanoma2.01051.03.02.1075166508087535.0.336438798592966551.00.03Sunku pasakyti1222Nesutinku9201Sutinku9UNF:6:yD6Hx0/2rZxzIi8hLVRlAA==K15.2|Teiginys: įstoti į universitetą be korepetitorių, kursų neįmanoma2.07611798287345371.02.00.0.1051.00.438515419037293463.02Nesutinku8431Sutinku643Sunku pasakyti144UNF:6:32TJZk1Y8tnh6hwFx24E8g==K15.3|Teiginys: įstoti į VF programą be korepetitorių, kursų neįmanoma2.00.0.1051.00.58059634154974152.08753568030447221.03.01Sutinku1352Nesutinku6893Sunku pasakyti227UNF:6:HJwL9tMT6y546bzHUlmKSA==K15.4|Teiginys: įstoti į prestižines studijas be korepetitorių, kursų neįmanoma0.76272643835948961.98763082778306321051.0.2.01.00.03.02Nesutinku4403Sunku pasakyti2991Sutinku312UNF:6:gJUO/9PB6oA/8ftgeRjvrQ==K16|Kokia mokyklos šių metų laidos mokinių dalis mokosi papildomai0.0.1.38613691989301058.06.01051.01.06.3330161750713597Nė vienas715Mažiau nei pusė1324Apie pusę398Nežinau3166Mažuma4522Dauguma181Visi13Daugiau nei pusė22UNF:6:ZGYJucI4LYYbwbgSCuqLJw==K17|Kodėl mokiniai dažniausiai samdosi korepetitorius, lanko kursus egzaminams1.90857694152828722.94481446241674631051.07.03.0.1.00.05Pasiduoda papildomai besimokančių bendraklasių įtakai1452Mokytojai prastai išaiškina mokomąjį dalyką136Kita1114Liepia tėvai ar artimieji2041Mokiniai per pamokas nepajėgia įsisavinti mokomojo dalyko4607Nežino, nenurodė123Korepetitoriai žino, ko prireiks egzaminams ir tam ruošia106UNF:6:HF7BVzXF3/jmhJmWzHn0Nw==K18|Ar per šiuos mokslo metus buvo baigiamųjų klasių mokinių korepetitoriumi1.00.338929063601211672.01.8677450047573738.0.01051.02.01Taip1392Ne912UNF:6:3QrKg2efxt2t8fR7IHm2Kg==K19.1|Mokinių, kurių buvo korepetitoriumi, skaičius: savo mokyklos mokinių66.01051.00.0.14.1478710250749168.2854424357754799.01.099Nėra atsakymo11666Neatsakinėta (K18 = 2)912UNF:6:QjUHMmDGvXwVDLT+4MtXgQ==K19.2|Mokinių, kurių buvo korepetitoriumi, skaičius: kitų mokyklų mokinių66.058.2549952426260660.01.021.2894711575147861051.0.99.066Neatsakinėta (K18 = 2)91299Nėra atsakymo7UNF:6:lsuTMTHfSgNDldlPo37Qfg==K20|Kaip pasikeitė baigiamųjų klasių mokinių pasirengimas egzaminams per 5 metus1051.00.03.02.5889628924833494.1.00.76745216668240964.03Išliko panašus5164Nežinau951Pagerėjo872Suprastėjo353UNF:6:0ea6ovSDvzKXzaWSAYBdUA==K21.1|Svarbiausia rengiantis studijoms: materialinis ir socialinis pasirengimas1051.01.05.7954329210275933.0.0.099.017.0612068483424762Mažiau svarbus pasirengimo komponentas1443Mažiausiai svarbus pasirengimo komponentas7821Svarbiausias pasirengimo komponentas9199Nežino, nenurodė34UNF:6:q5vHe2wjKLFDdjTPDLAaoA==K21.2|Svarbiausia rengiantis studijoms: motyvacinis pasirengimas1.099.01051.01.017.272235421114054.6450999048525220.0.3Mažiausiai svarbus pasirengimo komponentas8899Nežino, nenurodė341Svarbiausias pasirengimo komponentas6062Mažiau svarbus pasirengimo komponentas323UNF:6:t1sVBx7EOMdn22IFuJcefg==K21.3|Svarbiausia rengiantis studijoms: akademinis pasirengimas.99.017.2124333257696274.9733587059942851051.01.00.02.099Nežino, nenurodė342Mažiau svarbus pasirengimo komponentas5501Svarbiausias pasirengimo komponentas3203Mažiausiai svarbus pasirengimo komponentas147UNF:6:Iivt2aYRBmWyWT9ZBF3yyQ==K22|Ar šiais mokslo metais vedė pamokas baigiamųjų klasių mokiniams1.02.01.00.01.1484300666032350.35569504007398661051.0.2Ne1561Taip895UNF:6:3+rzh3tomvsA86kpqQ5hyg==K23|Kaip vertina savo mokyklos mokinių pasirengimą aukštojo mokslo studijoms111.399619410085690.0233.4399691566442666.01051.04.01.0.55 - Labai gerai42666Neatsakinėta (K22 = 2)15699Negaliu įvertinti10811 - Labai blogai14UNF:6:QVx4Jx2rLrIo32CWJHjc7w==K24|Kokia dalis mokinių yra pasirengę studijuoti aukštojoje mokykloje345.550445697150350.01051.00.0237.90770694576590.0.999.0666Neatsakinėta (K22 = 2)156999Nežino, nenurodė114UNF:6:9wCcCe6kA9BNCpPHpMO16w==K25.1|Mokinių dalis pasižyminti: mokėjimo mokytis kompetencija267.94005708848711051.0999.00.00.050.0.371.4951736193536666Neatsakinėta (K22 = 2)156999Negaliu įvertinti150UNF:6:WokAsg/4EGf8BMG9MxbAfQ==K25.2|Mokinių dalis pasižyminti: komunikavimo kompetencija1051.0.1.0298.1588962892483370.0380.0583419678499999.00.0999Negaliu įvertinti174666Neatsakinėta (K22 = 2)156UNF:6:DWPqNjsnSXA9P7fzmQdzkA==K25.3|Mokinių dalis pasižyminti: pažinimo kompetencija.1.0382.292997950524550.00.01051.0999.0285.8430066603235666Neatsakinėta (K22 = 2)156999Negaliu įvertinti169UNF:6:fQXWg/x4Pikld9gQOC8KwQ==K25.4|Mokinių dalis pasižyminti: socialinė pilietinė kompetencija1051.00.00.0.70.0999.0296.9638439581352380.84023975323976666Neatsakinėta (K22 = 2)156999Negaliu įvertinti174UNF:6:jqEwPCZW4fP/J/B10aHw0g==K25.5|Mokinių dalis pasižyminti: iniciatyvumo ir kūrybingumo kompetencija.999.00.0289.32635585156990.0385.7782400982187650.01051.0999Negaliu įvertinti174666Neatsakinėta (K22 = 2)156UNF:6:VySWvq1XL1k2zrpvDuIG6w==K25.6|Mokinių dalis pasižyminti: asmeninė kompetencija70.01.0295.430066603235380.66765108274325999.00.0.1051.0666Neatsakinėta (K22 = 2)156999Negaliu įvertinti173UNF:6:x2Ty5pvx1xdv7Zi8bRVQvA==K25.7|Mokinių dalis pasižyminti: kultūrinė kompetencija312.78211227402477.999.01051.00.0392.6258865197752470.00.0666Neatsakinėta (K22 = 2)156999Negaliu įvertinti194UNF:6:jFMSHCc/d8/IBp9RfJiscg==K26|Kokiam pažymiui įvertintų š. m. laidos pasirengimą aukštojo mokslo studijoms1051.0103.19029495718361.1.05.00.0666.0235.0901426727899561528Visiškai nepasirengę93818947172651269Nežinau1372947666Neatsakinėta (K22 = 2)15674541109UNF:6:FTRvDvcEDojzLigXF1PvIA==K27|Kiek mokykloje skiriama dėmesio mokinių profesiniam orientavimui2.00.01.01051.01.92863939105613683.0.0.34866815213542651Per mažai1043Per daug292Tiek, kiek reikia918UNF:6:UmktjH+fX6LirKmTS+B/5A==K28|Nuo ko labiau priklauso mokinių mokymosi rezultatai1051.00.04.576593720266418.82024641732861.4.099.01.099Negaliu įvertinti911 - Mokytojų pastangų255 - Mokinio pastangų258UNF:6:RM9yGpnBC92ChifMSEnMfg==K30.1|Svarbiausios vidurinio ugdymo problemos: mokinių žinios ir motyvacija.0.099.01.03.1246431969552831051.011.1921176234160722.011 - Svarbiausia sritis50499Nežino, nenurodė1455 - Mažiausiai svarbi sritis33UNF:6:Dp1aC64wDm0p2V7D5eif4g==K30.2|Svarbiausios vidurinio ugdymo problemos: mokytojų kompetencija/motyvacija11.0191757269012864.01.01051.00.0.99.04.77830637488106799Nežino, nenurodė1455 - Mažiausiai svarbi sritis27511 - Svarbiausia sritis57UNF:6:0QJEHYhaFgS0wQrCnJwIVA==K30.3|Svarbiausios vidurinio ugdymo problemos: mokymosi programos1.00.01051.0.99.02.011.1494793332416673.669838249286393799Nežino, nenurodė1455 - Mažiausiai svarbi sritis6611 - Svarbiausia sritis328UNF:6:LBZe2/bl8L8jk5XXyiJDcw==K30.4|Svarbiausios vidurinio ugdymo problemos: mokymosi sąlygos mokyklose0.010.921370917250085.99.05.3996194100856344.01051.01.099Nežino, nenurodė1455 - Mažiausiai svarbi sritis44211 - Svarbiausia sritis15UNF:6:FGHVLUTltGJaQK8byl8GXA==K30.5|Svarbiausios vidurinio ugdymo problemos: situacija mokinių šeimose4.4215033301617490.011.071898104778983.1051.01.03.099.011 - Svarbiausia sritis13355 - Mažiausiai svarbi sritis22199Nežino, nenurodė14UNF:6:I25KuwUz7Jr2jAdDEDL3Lw==K31.1|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į bakalauro studijas1051.01.4909609895337774.1.03.01.00.7786827273705950.03Nežinau1871Turėtų būti vertinama7222Neturėtų būti vertinama142UNF:6:W3yE/J0W3C8UNvojI8ZDeg==K31.2|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į magistrantūros studijas0.71243001209460311051.01.38534728829686053.01.0.1.00.03Nežinau1422Neturėtų būti vertinama1211Turėtų būti vertinama788UNF:6:k/CccNZi5g+kdM9VKvuYbA==K31.3|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į doktorantūros studijas1051.00.72025398386798083.01.00.01.38439581351094221.0.1Turėtų būti vertinama7952Neturėtų būti vertinama1083Nežinau148UNF:6:OeFxPJTyOoUzs7AEwnruNw==K31.4|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į kolegijas0.01051.01.01.03.01.55946717411988560.770301920781408.2Neturėtų būti vertinama2241Turėtų būti vertinama6453Nežinau182UNF:6:lG59AyFZhJxU7DLicNDhVA==K31.5|Vertinama stojančiųjų motyvacija: į universitetus0.00.72959285945282053.01.01051.01.0.1.39391056137012373Nežinau1541Turėtų būti vertinama7912Neturėtų būti vertinama106UNF:6:OE4/oPfGX6EK2JGgNQwnSg==K31.6|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į valstybės finansuojamą vietą1.35109419600380541.01051.0.1.00.70335674188618663.00.01Turėtų būti vertinama8222Neturėtų būti vertinama893Nežinau140UNF:6:QactNG5kGD50vtvVGiCOUQ==K31.7|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į valstybės nefinansuojamą vietą3.01051.0.1.01.7259752616555661.00.80892690549581960.01Turėtų būti vertinama5272Neturėtų būti vertinama2853Nežinau239UNF:6:+54mhgcbSV9zneDb0ef9Cw==K31.8|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į valstybines aukštąsias mokyklas.1.01.00.77091574568604431051.01.4490960989533783.00.03Nežinau1822Neturėtų būti vertinama1081Turėtų būti vertinama761UNF:6:lXduhMzbgqorivKRGsCBjQ==K31.9|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į privačias aukštąsias mokyklas0.83929911146433441.75642245480494741051.01.01.03.00.0.3Nežinau2731Turėtų būti vertinama5292Neturėtų būti vertinama249UNF:6:/Vf0s4f1PSlDLHSOGn53xQ==K31.10|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į pedagogikos krypties studijas1.00.01.27687916270218853.00.6387697727094691.01051.0.1Turėtų būti vertinama8692Neturėtų būti vertinama733Nežinau109UNF:6:UYOebbRSI/BiYM2/4XY0IQ==K31.11|Vertinama stojančiųjų motyvacija: stojant į menų studijas1.53282588011417651.0.1051.03.00.77804241966377021.00.03Nežinau1872Neturėtų būti vertinama1861Turėtų būti vertinama678UNF:6:UXV3erVEfsJeCy9kYdPnzA==K32.1|Stojančiojo motyvacijos vertinimas: motyvacinis testas2.00.02.0.1051.01.01.62321598477640360.484810743605860742Ne6551Taip396UNF:6:w3reomwi8isDerZvsdstwQ==K32.2|Stojančiojo motyvacijos vertinimas: motyvacinis laiškas2.00.401469820038337532.0.1.01051.00.01.79828734538534722Ne8391Taip212UNF:6:ow6AZF9wjZdhkWeweoEQiw==K32.3|Stojančiojo motyvacijos vertinimas: motyvacinis pokalbis.2.01.01.28449096098953390.45138643845709160.01.01051.02Ne2991Taip752UNF:6:hvwPlMtf84B+ExyEuPc4sQ==K32.4|Stojančiojo motyvacijos vertinimas: stojamojo darbo parengimas0.349954850580199541051.02.0.1.00.02.01.85727878211227381Taip1502Ne901UNF:6:LHWkH336OJsOCuSa3/yeqA==K32.5|Stojančiojo motyvacijos vertinimas: kita0.20037570619419071051.01.95813510941960052.01.0.2.00.02Ne10071Taip44UNF:6:A6V/HAVtBBeOHEzywnPVmQ==K33.1|Vertinimas: brandos egzaminų vertinimo sistema (ne)objektyvi ir (ne)šališka1051.0.10.5784966698382411.025.40967708467312799.03.00.055-Brandos egzaminų vertinimo sistema yra objektyvi/nešališka10499Negaliu įvertinti8011-Brandos egzaminų vertinimo sistema yra neobjektyvi/šališka50UNF:6:oAwIlFOuA3syOKeAjpUFVQ==K33.2|Vertinimas: mokyklinių programų turinys (ne)sutampa su brandos egzaminais3.023.89913955291412.0.099.09.6555661274976061051.01.011-M-klinių programų turinys nesutampa su brandos egzam. tur.6099Negaliu įvertinti7055- M-klinių programų turinys sutampa su brandos egzaminų tur.108UNF:6:eHx5ZUOiJjsfnksnh2cfDw==K33.3|Vertinimas: stojamasis balas pasirengimo studijuoti BA progr. (ne)atspindi1.0.1051.099.014.58896289248336831.321321385030273.00.055-Stojančių į BA stojamas. balas atspindi pasirengimą studij.3299Negaliu įvertinti12711-Stojančių į BA stojamas. balas pasirengimo stud. neatspindi59UNF:6:e141DoDSZJ7zCi0ViT6Y+Q==K33.4|Vertinimas: priėmimo tvarka (ne)užtikrina, kad įstotų tik pasirengę99.00.01.01051.027.2652858023947753.011.06470028544244.99Negaliu įvertinti9211-Priėmimas į aukšt. m-las neužtikrina, kad įstotų pasirengę12655-Priėmimas į aukšt. m-las užtikrina, kad įstotų pasirengę30UNF:6:dB0VBzr988lsQ4KJlaRjAg==K33.5|Vertinimas: abiturientų žinios/gebėjimai (ne)atitinka aukštųjų m-lų lūkesčių32.448008538607120.015.606089438629885.1.099.03.01051.055-Abiturientų žinios, gebėjimai atitinka aukšt. m-klų lūkesčius3099Negaliu įvertinti13811-Abitur. žinios, gebėjimai neatitinka aukšt. m-klų lūkesčių50UNF:6:Jzh+qwk59DCgb0TEgO+CwA==K33.6|Vertinimas: vidurinis išsilavinimas (ne)suteikia gebėjimų studijuoti1.09.306374881065656.4.00.099.01051.022.86822181206917399Negaliu įvertinti6455-Vid. išsilav. suteikia gebėjimų studijuoti aukšt. m-kloje12011-Vid. išsilav. nesuteikia gebėjimų studijuoti aukšt. m-kloje25UNF:6:jc07fBODFAWEFDiWdVogFw==K33.7|Vertinimas: į bakalauro studijas priimama sub(ob)jektyviai ir (ne)šališkai1.01051.00.0.22.1703139866793464.038.076270748220599.011- Į bakalauro studijas priimama subjektyviai ir šališkai3455- Į bakalauro studijas priimama objektyviai ir nešališkai7999Negaliu įvertinti207UNF:6:ZXCNuzZMhV2Sead7HYTetg==K34.1|Pokyčiai: planai ilginti mokslo metus.1051.01.98477640342530930.465736919868270152.00.01.03.01Pritariu1222Nepritariu8233Negaliu įvertinti106UNF:6:fOWhX/BqFI+bvVlHM4aDfQ==K34.2|Pokyčiai: minimalaus konkursinio balo įvedimas stojantiems į aukštąsias m-las0.01.49381541389153161.0.0.79684484968339383.01051.01.01Pritariu7343Negaliu įvertinti2022Nepritariu115UNF:6:y/nxG07hmNrdvfn7L6g9qQ==K34.3|Pokyčiai: siūloma min. konkursinio balo vertė (3,0) stojantiems į univer.1.01.00.0.3.01.8401522359657470.91711014846700991051.01Pritariu5392Nepritariu1413Negaliu įvertinti371UNF:6:Te3JiS6VgRwiN54pll/wjw==K34.4|Pokyčiai: minimali konkursinio balo vertė (2,5) stojantiems į universitetus1.01051.00.02.18363463368220772.00.79495942735602823.0.2Nepritariu3521Pritariu2533Negaliu įvertinti446UNF:6:CKuwBRQN6qORc4/K1RQAlw==K34.5|Pokyčiai: minimali konkursinio balo vertė (1,8) stojantiems į kolegijas0.0.0.87957094915449231.03.02.0504281636536631051.02.01Pritariu3813Negaliu įvertinti4342Nepritariu236UNF:6:jFDjov2FPdGcm/FJGRPyRg==K34.6|Pokyčiai: didinti min. konkursinius balus stojantiems į universitetus0.87947513190223411051.01.7440532825880110.03.0.1.01.03Negaliu įvertinti3061Pritariu5752Nepritariu170UNF:6:PE+jKVan3Pnrz7u8+ntayQ==K34.7|Pokyčiai: didinti minimalius konkursinius balus stojantiems į kolegijas1.92863939105613683.02.00.00.84945245912501381.01051.0.3Negaliu įvertinti3442Nepritariu2881Pritariu419UNF:6:NRmpp5pVMypbRthg4lKP5g==K34.8|Pokyčiai: privalomo valstybinio matematikos egzamino įvedimas1.7783063748810660.69648463241330272.00.03.01.01051.0.2Nepritariu4903Negaliu įvertinti1641Pritariu397UNF:6:L8G0ecquE2aBJ1KgkCGzfA==K34.9|Pokyčiai: matematikos egzaminas < patenk. pretenduojant į HM programas1051.02.00.00.70973859624113741.87250237868696483.01.0.3Negaliu įvertinti2061Pritariu3402Nepritariu505UNF:6:/PZAdhHqxurapO/j2xFh7w==K34.10|Pokyčiai: matematikos egzaminas < pagrind. pretenduojant į ne HM programas0.76657082372280491.0.2.01.82017126546146523.01051.00.01Pritariu4203Negaliu įvertinti2312Nepritariu400UNF:6:XDeaJLwrPnpIUqsfVq/6AA==K34.11|Pokyčiai: keisti studentų vertinimo sistemą pagal 3 lygmenis0.73289659580603821051.01.02.00.02.263558515699334.3.01Pritariu1803Negaliu įvertinti4572Nepritariu414UNF:6:rRZcDw3V0HjpFB5aUaUuMw==K35|Min. bet kurio valstybinio brandos egzamino balas, kad stoti į kolegiją290.229960198057371051.00.01.040.0134.0799238820171.999.0999Nežino, nenurodė106UNF:6:W/0a/Pl8IMLo92xLHWkZNA==K36|Min. bet kurio valstybinio brandos egzamino balas, kad stoti į universitetą55.00.0.1051.01.0281.46254708830907999.0147.21217887725976999Nežino, nenurodė103UNF:6:KljIFh/mzQN6nhdQHKIepw==K37|Kiek mažiausiai valst. brandos egzaminų išlaikyti, kad stoti į kolegiją1051.02.6051379638439586.0.2.01.00.01.3299238270328526Sunku pasakyti951Vieną1245Privalomų valstybinių brandos egzaminų neturėtų būti314Keturis ar daugiau162Du5303Tris255UNF:6:nToAaxvu7Sh0FD5zIx6MGQ==K38|Kiek mažiausiai valst. brandos egzaminų išlaikyti, kad stoti į universitetą3.47098001902949530.06.0.1051.01.01.00563407648650153.04Keturis ar daugiau3173Tris5246Sunku pasakyti875Privalomų valstybinių brandos egzaminų neturėtų būti161Vieną82Du99UNF:6:DE/mOn5Q01gPbX/xy34nHQ==K39|Kaip turėtų būti priimama į menų studijas1.01051.01.2729733849258376.04.357754519505232.4.00.02Turėtų būti atsižvelgiama tik į stojamojo egzamino rezultatus1285Į abu rezultatus turėtų būti atsižvelgiama vienodai3066Sunku pasakyti2053Labiau į brandos egzaminą ir mažiau į stojamąjį egzaminą271Turėtų būti atsižvelgiama tik į brandos egzaminų rezultatus194Labiau į stojamąjį egzaminą ir mažiau į brandos egzaminą366UNF:6:2uUdApyxn2aFmkSM3IXDEw==K40|Kas turėtų gauti finansavimą studijoms1.03.0494766888677470.03.01051.0.7.33377231665611199.05Visi turi mokėti, mokesčio dydis turėtų priklausyti programos264Visi turi mokėti ir mokesčio dydis turėtų būti vienodas273Turintys geriausią stojamąjį balą finansavimo krypčių grupėje4922Tik tie, kurie atitinka minimalius reikalavimus33799Nežino, nenurodė61Visi norintys studijuoti1516Kita12UNF:6:Ip3jtqVCTmkFfNmnwNLt6A==D1|Respondento amžius23.171103963791076.2.00.01051.099.01.08.075166508087532236-55 m.628135 m. ir mažiau91356 m. ir daugiau26899Nenurodė64UNF:6:/SVKX7zLM/Jk2s4LqKVORw==D2|Respondento lytis2.07421503330161852.04.24580591120482999.00.01051.0.1.01Vyras11699Nenurodė22Moteris933UNF:6:vrpZ3UfyI8vJn5XAfr5qEg==D3|Dabartinė gyvenamoji vietovė0.98607402725305172.0.1051.04.02.3054234062797321.00.02Kaunas, Klaipėda, Šiauliai, Panevėžys4243Kitas Lietuvos miestas (rajono centras)2284Miestelis (ne rajono centras), kaimp tipo gyv.1641Vilnius235UNF:6:vI9/5zqSxHOodm2FlSbGSw==D4|Ar šiais mokslo metais yra baigiamosios klasės auklėtojas 1.0.1051.02.05.99722301434829699.00.02.20456707897240772Ne8741Taip17399Nenurodė4UNF:6:d2+ZcB896iPw7CmOymQYKg==D5|Respondento išsilavinimas5.380589914367270.099.01051.03.0.13.0634263730481773.05Mokslų daktaras06Kita402Profesinis, profesinis bakalauras (kolegija)03Bakalauras (universitetas)52999Nenurodė204Magistras462UNF:6:PUpMq1BYYHNpueRbzdls4w==D7|Kiek metų dirba mokytoju99.05.636536631779260.02.01051.06.0.5.875466100525026516–20 metų18199Nenurodė4411–15 metų11936–10 metų692Iki 5 metų326Daugiau nei 20 metų646UNF:6:o8BNblBgn1msSochC2mx0Q==D8|Kvalifikacinė kategorija3.0.1051.04.26500543925277052.702188392007610499.01.00.04Ekspertas495Kita01Mokytojas793Metodininkas52599Nenurodė22Vyresnysis mokytojas396UNF:6:Jl6tQpqUGlmVciGmn6ktxg==D9|Kada paskutinį kartą kėlė savo kvalifikaciją1.38449441772598061.06.0.2.24548049476688942.01051.00.03Prieš 3–6 mėn.1491Mažiau nei prieš mėnesį4025Daugiau nei prieš metus1096Sunku pasakyti222Prieš 1–3 mėn.3214Prieš 6–12 mėn.4899Nenurodė0UNF:6:0m81F7xj94ZLn0jy4irWMA==D10|Kiek vidutiniškai valandų per savaitę dirba1051.030.19515357091024399.00.01.02.0.12.490960989533784221-40 val.5551Iki 20 val.207341 val. ir daugiau17599Nenurodė114UNF:6:d9MUItCdDhhkp5X25n8h4w==D11|Vidutinės pajamos eurais gaunamos per mėnesį į rankas už pedagoginį darbą1.01051.099999.00.0.3.021695.33872502377241234.077553949633Vidutinis ir daugiau (635 ir > Eur)4391Minimalus (iki 335 Eur)562Vidutinis (336-634 Eur)32899999Nenurodė228UNF:6:VSxK/sLQCg5RtY3wnlmJBA==D12|Mokyklos mokomoji kalba0.01051.01.01.0.2.00.307488875776641361.10561370123691741Lietuvių9402Ne lietuvių111UNF:6:ahka4KYkQapZu3+kqjn/iQ==LiDA_SurveyData_0324_Archive_v1.tar.gzDuomenų depozitoriaus pateikti originalūs duomenys, ankstesnės duomenų versijos ir pirminio apdorojimo SPSS sintaksės failai. Jei norite gauti depozitoriaus perduotą tyrimo duomenų failą, ankstesnes duomenų failų versijas SPSS formatu arba pirminio apdorojimo SPSS komandų sintaksę, rašykite data@ktu.lt = Original data deposited by the depositor, previous versions of the data and pre-processing syntax files in SPSS format. If you would like to get the original data file submitted by the depositor, earlier versions of the data files in SPSS format or pre-processing syntaxes in SPSS format, write to data@ktu.lt.application/gzipLiDA_SurveyData_0324_Internal_documents_v1.tar.gzLiDA vidiniai dokumentai, susiję su publikuotu duomenų rinkiniu, prie kurių prieiga nesuteikiama = LiDA internal documents related to the published dataset, to which access is not provided.application/gzipLiDA_SurveyData_0324_Questionnaire_v1.pdfKlausimynas = Questionnaireapplication/pdf