NSSA 2014: 8th Grade Teachers of the Lithuanian Language Study, 2014NMPT 2014: 8 klasės lietuvių kalbos mokytojų tyrimas, 2014 m.LiDA_SurveyData_0525National Agency for EducationLT: LithuaniaCenter for Data Analysis and Archiving (DAtA)Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, LithuaniaŽvaliauskas, Giedrius (Center for Data Analysis and Archiving (DAtA), Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [ORCID: 0000-0001-8970-0756])Giedrius (Center for Data Analysis and Archiving (DAtA), Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [ORCID: 0000-0001-8970-0756])ŽvaliauskasBurbienė, Diana (Center for Data Analysis and Archiving (DAtA), Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [ORCID: 0000-0002-8435-090X])Diana (Center for Data Analysis and Archiving (DAtA), Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [ORCID: 0000-0002-8435-090X])BurbienėLithuanian Data Archive for Social Sciences and HumanitiesCenter for Data Analysis and Archiving (DAtA), Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, LithuaniaLiDAhttps://lida.dataverse.ltKostygova, Vaida (National Agency for Education, Lithuania)Abstract: The purpose of the study: to provide impartial information for the school, its students, and their parents (caregivers, foster parents) about the achievements to make decisions on the further improvements of teaching and studying on student, teacher, class, school, municipality, and national level. The objectives of National Survey of Student Achievement (NASA): to collect the information for monitoring the national students’ achievements, planning the novelties, and implementing the novelties for monitoring the success; to evaluate the educational content, and substantiating students’ achievement criteria based on collected data; to prepare the necessary tools (i.e., standardized tests, etc.) for students and teachers for the impartial evaluation of their work results; to prepare the necessary tools (i.e., standardized tests, etc.) for the municipality’s education subdivisions and school principals for collecting the required data of work result assessments and planning of activities. National Survey of Student Achievement, first implemented in 2002, became the responsibility of the Education Supply Centre. Due to economic reasons, the assessments were not provided from 2009 to 2011. In 2012, the renewed assessment implementation was consigned to the National Examination Centre. Since the 2nd of September, 2019, the National Agency of Education took over the activities of the National Examination Centre and continues to carry them on to this day. In 2014, 5 NASA surveys were carried out. One line in SPSS Statistics from the 2014 National Survey of Student Achievement coincides with the achievements or questionnaire answers of one particular student or a teacher. The information provided in databases is impersonal - a student or a teacher is identified based on code, without providing the class or school’s name. Each school that has participated in the 2014 National Survey of Student Achievement received a unique five-number school code. The code used for identifying the schools of both grade 4 and grade 8 students and teachers consists of a school code and the numbers identifying a class and a student. The class code in the student’s database coincides with the code in the teacher’s database. To connect these databases, the variable named “ID_klase” would have to be used as an identifier. This dataset contains data from a survey of 8th grade teachers of the lithuanian language study. All the provided questionnaire answers from teachers appear in teacher databases from the 2014 National Survey of Student Achievement. The same questionnaire was given to all the teachers. The teacher questionnaire consisted of general questions (to analyse the educational context), as well as personal questions or questions about the objective field. Dataset "NSSA 2014: 8th Grade Teachers of the Lithuanian Language Study, 2014" metadata and data were prepared implementing project "Disparities in School Achievement from a Person and Variable-Oriented Perspective: A Prototype of a Learning Analytics Tool NO-GAP" from 2020 to 2023. Project leader is chief research fellow Rasa Erentaitė. Project is funded by the European Regional Development Fund according to the 2014–2020 Operational Programme for the European Union Funds’ Investments, under measure’s No. 01.2.2-LMT-K-718 activity “Research Projects Implemented by World-class Researcher Groups to develop R&D activities relevant to economic sectors, which could later be commercialized” under a grant agreement with the Lithuanian Research Council (LMTLT).Santrauka: Tyrimo tikslas: suteikti objektyvios informacijos mokyklai, mokiniams ir mokinių tėvams (globėjams, rūpintojams) apie mokymosi pasiekimus, kad būtų galima priimti sprendimus, kaip toliau galėtų būti tobulinamas mokymas ir mokymasis mokinio, mokytojo, klasės, mokyklos, savivaldybės ir nacionaliniu lygmenimis. Nacionalinio mokinių pasiekimų tyrimo (NMPT) uždaviniai: rinkti informaciją nacionalinei mokinių pasiekimų stebėsenai, naujovių planavimui ir naujovių diegimo sėkmės vertinimui; vertinti ugdymo turinį ir duomenimis pagrįsti mokinių pasiekimų vertinimo kriterijus; parengti reikiamus įrankius (standartizuotus testus ir kt.) mokiniams ir mokytojams objektyviai įsivertinti savo darbo rezultatus; parengti reikiamus įrankius (standartizuotus testus ir kt.) savivaldybių švietimo padaliniams ir mokyklų vadovams susirinkti reikiamus duomenis darbo rezultatų vertinimui ir veiklų planavimui. NMPT pradėtas vykdyti nuo 2002 m. ir už jo įgyvendinimą buvo atsakingas Švietimo plėtotės centras. Dėl ekonominių priežasčių, 2009-2011 metų laikotarpiu NMPT vykdomi nebuvo. 2012 m. NMPT vykdymas buvo atnaujintas, o jo įgyvendinimas perduotas Nacionaliniam egzaminų centrui (NEC). Nuo 2019 m. rugsėjo 2 d. NEC veiklas perėmė ir vykdo Nacionalinė švietimo agentūra. 2014 m. buvo atlikti 5 NMPT tyrimai. 2014 m. NMPT viena SPSS duomenų bazėje esanti eilutė atitinka vieno moksleivio ar vieno mokytojo įvertinimus ar anketos atsakymus. Duomenų bazėse pateikiama nuasmeninta informacija – mokinys ar mokytojas identifikuojamas pagal kodą, nenurodant nei klasės, nei mokyklos pavadinimo. Kiekvienai 2014 m. NMPT dalyvavusiai mokyklai buvo suteiktas unikalus penkiaženklis mokyklos kodas. Šis kodas naudojamas tiek 4, tiek 8 klasės mokinių ir mokytojų duomenų bazėse mokyklai identifikuoti. Mokytojo, klasės ir moksleivio kodai sudaryti pasinaudojus mokyklos kodu, tik kodą papildant skaitmenimis identifikuojančiais klasę ir moksleivį. Mokinių duomenų bazėje esantis klasės kodas sutampa su mokytojo duomenų bazėje esančiu mokytojo kodu, ir norint sujungti šias duomenų bazes, reikėtų pasinaudoti šiuo kintamuoju, kaip identifikatoriumi (kintamojo pavadinimas abejuose duomenų bazėse sutampa – „ID_klase“). Šiame duomenų rinkinyje pateikiami 8 klasės mokinius mokančių lietuvių kalbos mokytojų tyrimo duomenys. 2014 m. NMPT mokytojų duomenų bazėse pateikiami visi mokytojo anketos klausimų atsakymai. Visiems mokytojams buvo pateikta tokia pati mokytojo anketa. Mokytojo anketa buvo sudaryta iš bendrųjų klausimų (ugdymo kontekstui ištirti), klausimų apie dalykinę sritį bei klausimų apie save. Duomenų rinkinio "NMPT 2014: 8 klasės lietuvių kalbos mokytojų tyrimas, 2014 m." metaduomenys ir duomenys parengti įgyvendinant projektą "Akademinių pasiekimų netolygumai į asmenį ir į kintamąjį orientuotu požiūriu: Mokymosi analitikos įrankio NO-GAP prototipas", kurio trukmė 2020-2023 m. Projekto vadovė yra vyr. mokslo darbuotoja Rasa Erentaitė. Projektas finansuojamas Europos regioninės plėtros fondo lėšomis pagal 2014–2020 metų Europos Sąjungos fondų investicijų veiksmų programos priemonės Nr. 01.2.2-LMT-K-718 veiklą „Aukšto lygio tyrėjų grupių vykdomi moksliniai tyrimai, skirti kurti ūkio sektoriams aktualias MTEP veiklų tematikas atitinkančius rezultatus, kurie vėliau galėtų būti komercinami” (projekto Nr. 01.2.2-LMT-K-718-03-0059) pagal dotacijos sutartį su Lietuvos mokslo taryba (LMTLT).General notes: The main language of the study is Lithuanian (lit). Standardized questionnaire was provided for the respondents in Lithuanian (lit).Bendros pastabos: Pagrindinė tyrimo kalba – lietuvių kalba (lit). Standartizuotas klausimynas respondentams buvo pateikiamas lietuvių kalba (lit).Time Period Covered: Start: 2014Tyrimo laikotarpis: Pradžia: 2014Time Period Covered: End: 2014Tyrimo laikotarpis: Pabaiga: 2014Date of Collection: Start: 2014Duomenų rinkimo laikotarpis: Pradžia: 2014Date of Collection: End: 2014Duomenų rinkimo laikotarpis: Pabaiga: 2014Series Name: National Survey of Student AchievementSeries Information: Dataverse collection “National Surveys of Student Achievement” contains data of the National Surveys of Student Achievement (NSSA) conducted in Lithuania from 2002. The NSSA are nationwide studies of the learning achievements of students in schools providing general education, the results of which are used to regularly monitor and improve the state of secondary education, i.e., aiming to provide the necessary preconditions for ensuring the quality of general education and to foster a culture of progress in the assessment of students’ achievements.Serijos pavadinimas: Nacionalinis mokinių pasiekimų tyrimasSerijos aprašas: Dataverse kolekcijoje „Nacionaliniai mokinių pasiekimų tyrimai” talpinami nuo 2002 m. Lietuvoje vykdomų Nacionalinių mokinių pasiekimų tyrimų (NMPT) duomenys. NMPT yra šalies mastu vykdomi bendrąjį ugdymą teikiančių mokyklų mokinių mokymosi pasiekimų tyrimai, kurių rezultatai naudojami reguliariai vidurinio švietimo būklės stebėsenai ir tobulinimui, t. y. siekiant sudaryti būtinas prielaidas bendrojo ugdymo kokybės užtikrinimui ir paskatinti mokinių pasiekimų vertinimo kultūros pažangą.Geographic Coverage: LithuaniaGeografinė aprėptis: LithuaniaGeographic Unit: Alytus CountyGeographic Unit: Kaunas CountyGeographic Unit: Klaipėda CountyGeographic Unit: Marijampolė CountyGeographic Unit: Panevėžys CountyGeographic Unit: Šiauliai CountyGeographic Unit: Tauragė CountyGeographic Unit: Telšiai CountyGeographic Unit: Utena CountyGeographic Unit: Vilnius CountyTeritorinis vienetas: Alytaus apskritisTeritorinis vienetas: Kauno apskritisTeritorinis vienetas: Klaipėdos apskritisTeritorinis vienetas: Marijampolės apskritisTeritorinis vienetas: Panevėžio apskritisTeritorinis vienetas: Šiaulių apskritisTeritorinis vienetas: Tauragės apskritisTeritorinis vienetas: Telšių apskritisTeritorinis vienetas: Utenos apskritisTeritorinis vienetas: Vilniaus apskritisUnit of Analysis: IndividualAnalizės vienetas: AsmuoUniverse: 8th grade teachers of the Lithuanian language in Lithuanian schools.Populiacija: Lietuvos mokyklų 8 klasių lietuvių kalbos mokytojai.Time Method: Longitudinal: Trend/Repeated cross-sectionLaiko metodas: Longitudinis: tendencijų arba kartotinis skerspjūviųData collector: National Examination Centre, LithuaniaDuomenų rinkėjai: Nacionalinis egzaminų centras, LietuvaSampling Procedure: Probability: Cluster: Simple randomAtrankos dizainas: Tikimybinė: lizdinė: paprastoji atsitiktinėCollection Mode: Self- administered questionnaire: PaperDuomenų rinkimo būdas: Savipildos klausimynas: popieriujeType of Research Instrument: Structured questionnaireTyrimo instrumento tipas: Struktūruotas klausimynaseducational assessmentquality of educationeducational measurementsteachinglearningteacher-student relationshipschool-student relationshipsecondary school teachersschoolchildrenmokymo vertinimasšvietimo kokybėmokymo efektyvumo matavimasmokymasmokymasismokytojų ir moksleivių santykiaimokyklos ir moksleivių santykiaipagrindinį ir vidurinį išsilavinimą teikiančių mokyklų mokytojaimokiniaiCompulsory and pre-school educationPrivalomasis ir ikimokyklinis ugdymasenglit20142023-06-232022-06-08Vilnius, Lithuaniasurvey datahttps://hdl.handle.net/21.12137/JKZJSWopen accessLithuanian Data Archive for SSH (LiDA)2.2