Analysis of Student Achievement in School Activities: Experiences of School Leaders, November - December 2024Mokinių pasiekimų analizė mokyklos veikloje: mokyklų vadovų patirtys, 2024 m. lapkritis – gruodisLiDA_SurveyData_0565Erentaitė, RasaRasaErentaitėResearch Group – Educational Research, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [Project Leader]0000-0001-7006-637XLašas, AiniusAiniusLašasResearch Group – Civil Society and Sustainability, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [Project Member]0000-0002-8306-4469Morkevičius, VaidasVaidasMorkevičiusResearch Group – Civil Society and Sustainability, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [Project Member]0000-0002-2174-0396Simonaitienė, BeritaBeritaSimonaitienėResearch Group – Educational Research, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [Project Member]0000-0003-3314-0862Vosylis, RimantasRimantasVosylisFaculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [Project Member; Data curation]0000-0002-1582-5991Žvaliauskas, GiedriusGiedriusŽvaliauskasResearch Group – Civil Society and Sustainability, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [Project Member; Data curation]0000-0001-8970-0756Center for Data Analysis and Archiving (DAtA)Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, LithuaniaLithuanian Data Archive for Social Sciences and HumanitiesCenter for Data Analysis and Archiving (DAtA), Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, LithuaniaLiDAhttps://lida.dataverse.ltErentaitė, Rasa (Research Group – Educational Research, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Kaunas University of Technology, Lithuania [ORCID: 0000-0001-7006-637X])Abstract: The purpose of the study: to investigate the opinions of school leaders (principals or vice-principals) in Lithuanian general education schools regarding the analysis of student achievement and its significance in school work. Major investigated questions: first, respondents were asked how often there is a need to analyse aggregated data on students’ achievements and who in the school is responsible for aggregating and analysing such data. They were asked about the purposes for which the school management analyses and aggregates student achievement data and which data are used to analyse student achievement. It was further asked to indicate which databases or systems and data analysis tools are used to analyse students’ achievement and what types of data analysis would be relevant for the school. The first two blocks of questions assessed how leaders view their own competences (i.e. self-efficacy). In the first block, respondents assessed their own capacity by finding aggregated results of national assessments for their school and by using national achievement data systems (I know where and how to get the results of the national assessments for my school; I know what data and reports I need to get to understand the situation of my school's students achievements; total 7). The second is to understand students’ achievement reports and to use achievement data to make data-driven decisions (I can understand the student’s achievement reports produced or generated for my school; I can understand the level of achievement of my school's students from the scores given in the national assessments; 9 in total). The third block of questions assessed the favourability of school leaders' attitudes towards students’ achievement analytics (Students achievement analytics is very useful for school leaders; Students achievement analytics is very useful for teachers; 11 in total). Socio-demographic characteristics: age, main position in the school, seniority in management, seniority in teaching, education, pedagogical qualifications, type of educational institution the school belongs to, general education curriculum provided by the school, subordination of the school, number of students, location of the school, number of socially disadvantaged students, achievement of students in the school in mathematics. Survey partners: Lithuanian School Leaders Association Lithuanian Association of Gymnasiums Lithuanian Association of Progymnasiums Lithuanian Association of Basic Schools. The survey was conducted as part of the joint project between Sonaro Ltd and Kaunas University of Technology "Innovative system for students’ data analysis, progress evaluation and achievement forecasting" (No 02-019-K-0027).Santrauka: Tyrimo tikslas: ištirti Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų vadovų (direktorių arba direktorių pavaduotojų) nuomonę apie mokinių pasiekimų analizę ir jos reikšmę mokyklos darbe. Pagrindiniai nagrinėti klausimai: pirmiausia respondentų teirautasi, kaip dažnai iškyla poreikis analizuoti apibendrintus mokyklos mokinių pasiekimų duomenis bei kas mokykloje yra atsakingas už tokių duomenų apibendrinimą ir analizę. Teirautasi, kokiais tikslais mokyklos vadovybė analizuoja, apibendrina mokyklos mokinių pasiekimų duomenis bei kuriuos duomenis naudoja mokinių pasiekimų analizei. Toliau prašyta nurodyti, kuriomis duomenų bazėmis ar sistemomis bei duomenų analizės įrankiais naudojasi mokinių pasiekimų analizės tikslais ir kokie duomenų analizės tipai būtų aktualūs mokyklai. Pirmuose dviejuose klausimų blokuose vertinta, kaip vadovai mato savo gebėjimus (t. y., saviveiksmingumą). Pirmajame bloke respondentai vertino savo gebėjimus randant apibendrintus mokyklai nacionalinių vertinimų rezultatus ir naudojantis nacionalinėmis informacinėmis pasiekimų duomenų sistemomis (Žinau, kur ir kaip gauti savo mokyklos mokinių nacionalinių vertinimų rezultatus; Žinau, kokius duomenis ir ataskaitas turiu gauti, kad suprasčiau savo mokyklos mokinių pasiekimų situaciją; iš viso 7). Antrajame – suprasti mokinių pasiekimų ataskaitas ir panaudoti pasiekimų duomenis priimant duomenimis grįstus sprendimus (Sugebu suprasti mano mokyklai parengtas ar sugeneruotas mokinių pasiekimų ataskaitas; Sugebu suprasti savo mokyklos mokinių pasiekimų lygį iš balų, kurie pateikiami nacionalinių vertinimų metu; iš viso 9). Trečiajame klausimų bloke vertintas mokyklų vadovų požiūrio į mokinių pasiekimų analitiką palankumas (Mokinių pasiekimų analizė yra labai naudinga mokyklų vadovams; Mokinių pasiekimų analizė yra labai naudinga mokytojams; iš viso 11). Socialinės demografinės charakteristikos: amžius, pagrindinės pareigos mokykloje, vadovaujamo darbo stažas, pedagoginio darbo stažas, išsilavinimas, pedagoginė kvalifikacija, kokio tipo švietimo įstaigai priklauso mokykla, mokyklos vykdoma bendrojo ugdymo programa, mokyklos pavaldumas, mokinių skaičius, kurioje vietovėje yra mokykla, socialiai remiamų mokinių skaičius, mokyklos mokinių pasiekimai matematikos srityje. Apklausos partneriai: Lietuvos mokyklų vadovų asociacija; Lietuvos gimnazijų asociacija; Lietuvos progimnazijų asociacija; Lietuvos pagrindinių mokyklų asociacija. Apklausa atlikta įgyvendinant UAB „Sonaro“ ir Kauno technologijos universiteto projektą „Inovatyvios sistemos mokinių duomenų analizei, pažangos vertinimui bei pasiekimų prognozavimui sukūrimas“ (Nr. 02-019-K-0027).General notes: The main language of the study is Lithuanian (lit). Standardized questionnaire was provided for the respondents in Lithuanian (lit).Bendros pastabos: Pagrindinė tyrimo kalba – lietuvių kalba (lit). Standartizuotas klausimynas respondentams buvo pateikiamas lietuvių kalba (lit).Time Period Covered: Start: 2024-11-18Tyrimo laikotarpis: Pradžia: 2024-11-18Time Period Covered: End: 2024-12-08Tyrimo laikotarpis: Pabaiga: 2024-12-08Date of Collection: Start: 2024-11-18Duomenų rinkimo laikotarpis: Pradžia: 2024-11-18Date of Collection: End: 2024-12-08Duomenų rinkimo laikotarpis: Pabaiga: 2024-12-08Series Name: Education, Science and TechnologySeries Information: Dataverse collection “Education, Science and Technology” contains survey data that allow to study Lithuanian public opinion about priorities, implementation and outputs of education, science and technology policy.Serijos pavadinimas: Švietimas, mokslas ir technologijosSerijos aprašas: Dataverse kolekcijoje „Švietimas, mokslas ir technologijos” talpinami apklausų duomenys, leidžiantys tirti Lietuvos gyventojų nuomonę apie švietimo, mokslo ir technologijų politikos prioritetus, įgyvendinimą ir rezultatus.Geographic Coverage: LithuaniaGeografinė aprėptis: LithuaniaUnit of Analysis: Individual (DDI Alliance CV for Analysis Unit)Analizės vienetas: Asmuo (DDI aljanso Analizės vienetų KŽ)Universe: School leaders (principals or vice-principals) of Lithuanian gymnasiums, progymnasiums, and basic (lower secondary) schoolsPopuliacija: Lietuvos gimnazijų, progimnazijų ir pagrindinių mokyklų vadovai (direktoriai arba direktorių pavaduotojai)Time Method: Cross-section (DDI Alliance CV for Time Method)Laiko metodas: Skerspjūvio (DDI aljanso Laiko metodų KŽ)Data collector: Survey data was collected on the SurveyMonkey platformDuomenų rinkėjai: Tyrimo duomenys buvo renkami SurveyMonkey platformojeFrequency of Data Collection: Not applicable (DDI Alliance CV for Type of Frequency)Duomenų rinkimo dažnis: Netaikoma (DDI aljanso Dažnumo tipų KŽ)Sampling Procedure: Non-probability: Purposive (DDI Alliance CV for Sampling Procedure) The survey was open to school leaders (principals or vice-principals) of Lithuanian gymnasiums, progymnasiums, and basic education schools. Invitations were distributed in two stages:In the first stage, the invitation was disseminated through school associations: the Lithuanian School Leaders Association, the Lithuanian Association of Gymnasiums, the Lithuanian Association of Pro-Gymnasiums and the Lithuanian Association of Primary Schools. This stage yielded 157 responses, accounting for 64% of the total sample.In the second stage, the invitation was sent to all Lithuanian schools of the aforementioned types (based on the AIKOS Register of Educational and Scientific Institutions), excluding those identified as members of the above-mentioned associations. The invitation was sent to the official school contact email address listed in AIKOS on December 2, 2024. This stage yielded 89 responses, accounting for 36% of the total sample.Atrankos dizainas: Netikimybinė: tikslinė (DDI aljanso Atrankos procedūrų KŽ) Dalyvauti apklausoje buvo kviečiami visų Lietuvos gimnazijų, progimnazijų ir pagrindinių mokyklų vadovai (direktoriai arba direktorių pavaduotojai). Kvietimai išsiųsti dviem būdais: Pirmame etape kvietimas į apklausą platintas per mokyklų asociacijas: Lietuvos mokyklų vadovų asociaciją, Lietuvos gimnazijų asociaciją, Lietuvos progimnazijų asociaciją ir Lietuvos pagrindinių mokyklų asociaciją. Kvietimas siųstas 2024 m. lapkričio mėn. trečią savaitę, kartotas kas savaitę du kartus. Šiame etape gauti 157 atsakymai, sudarantys 64 % visos imties.Antrame etape kvietimas į apklausą išsiųstas visoms minėtų tipų Lietuvos mokykloms (pagal AIKOS Švietimo ir mokslo institucijų registrą), išskyrus tas, kurios identifikuotos kaip minėtų mokyklų asociacijų narės. Kvietimas siųstas AIKOS nurodytu mokyklos kontaktiniu elektroniniu paštu 2024 m. gruodžio 2 d. Šiame etape gauti 89 atsakymai, sudarantys 36 % visos imties.Target Sample Size: Actual: 246Numatytas imties dydis: Realizuotas: 246Collection Mode: Self- administered questionnaire: Web-based (CAWI) (DDI Alliance CV for Mode of Collection)Duomenų rinkimo būdas: Savipildos klausimynas: internetu (CAWI) (DDI aljanso Rinkimo būdų KŽ)Type of Research Instrument: Structured questionnaire (DDI Alliance CV for Type Of Instrument)Tyrimo instrumento tipas: Struktūruotas klausimynas (DDI aljanso Instrumento tipų KŽ)academic achievementeducational assessmenttechnological literacydata analysiseducational administrationakademiniai pasiekimaišvietimo vertinimastechnologinis raštingumasduomenų analizėšvietimo administravimasHigher and further educationVidurinis ugdymas ir aukštojo mokslo studijosenglit2024-12-082025-06-252025-05-30Kaunas, LithuaniaThis research project is funded by the European Union Funds for the period 2021-2027 under the Measure No. 05-001-01-05-07 “Establishing a coherent system for the promotion of innovative activities” under the activity “Stimulating the supply of innovations” under the action “Investing in activities for the development of new high value added products and enabling researchers to participate in R&D activities of enterprises, promotion of intellectual property, early pilot production of new products being developed and preparation for the market” (region of Central and Western Lithuania)02-019-K-0027survey datahttps://hdl.handle.net/21.12137/L8LPWIopen accessLithuanian Data Archive for SSH (LiDA)1.0